初中语文八年级上册-身边的文化遗产-练习.docxVIP

专题6 身边的文化遗产 文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着一个民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺，无论是丰富多彩的艺术形式，还是独具风情的民俗活动，抑或是祖先流传下来的节庆仪式...都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。今天，让我们走进身边的文化遗产，去了解属于它们的故事和文化内涵。 1.综合性学习，根据要求完成小题。 我们身边有很多历史留下来的民生古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，这里面既有物质文化遗产，也有非物质文化遗产。它们共同构成了宝贵的文化遗产。 【小题1】你们小组以“身边的文化遗产”为研究内容。研究过程中，你们对于为什么要进行文化遗产保护越来越清晰了，请列出三条保护文化遗产的原因。 【小题2】小组进行阶段性研究成果汇报时，大家聚焦到文化遗产的现状。请你至少列举一条文化遗产遭到破坏的主要因素并针对性地提出保护建议。 2.综合性学习。 为进一步加强我国文化遗产的保护 ，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，三泉中学初二（6）班决定开展“身边的文化遗产”系列活动，请你参加，完成下列任务。 （1）下边是我国文化遗产保护的图标，请你说明图标的内容。 （2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓等。 非物质文化遗产： （3）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。下面是保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。 上联：传承祖国文化遗产 下联： 3.我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显着特殊的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）（活动宣传）为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）（活动形式）仿照示例，补充活动形式。 示例：举办文化遗产辩论会 形式一： 形式二： （3）（遗产分类）请你分别举出一个我国的物质文化遗产和非物质文化遗产。 （4）（活动收获）通过这次综合性学习活动，谈谈你有哪些收获。 4.我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。 【小题1】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面哪一项不属于非物质文化遗产（ ） A.吉剧 B.伪满皇言 C.二十四节气 D.冰灯制作技艺 【小题2】破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素，请你分别举出两个具体内容。人为因素： 非人为因素： 【小题3】为本次活动开展拟一条宣传标语。 5.“身边的文化遗产综合性学习。 为响应全市“非物质文化遗产进校园”活动。5月20日至27日，天南中学举办“非物质文化遗产进校园”宣传周系列活动。组织学生开展到民间研学，撰写文化遗产报告，开展文化遗产展览会，组织当地花灯、龙灯等传统节目进校园表演。 （1）请给这则消息拟个标题： （2）请为全市“非物质文化遗产进校园”宣传周活动写一则宣传标语。 （3）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。请你仿照示例策划一项“申遗”项目。 示例：土家族织锦技艺 6.班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，第一小组同学展开了讨论，请根据语境完成下列题目。 小文：老师让我们调查了解身边的文化遗产，这文化遗产指什么呢？ 小宁：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、石刻、壁画等等。 小文：那非物质文化遗产又是什么呢？ 小宁：非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式，比如一些节庆、传统工艺等。 小文：那我知道了，比如说“五一劳动节”就是属于咱们国家的非物质文化遗产。 小宁：不对，我刚才说的不够全面，非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式，我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产，比如中秋节、端午节。 小文：根据你的解释，那“非物质文化遗产”的定义应该是： 小宁：定义你明白了，那你能否根据定义来区分物质文化遗产和非物质文化遗产呢？ 小文：那我就以栖霞区为例，栖霞区龙潭地区生产金箔，金箔锻造技艺应该属于② 文化遗产；栖霞山的千佛岩就属于③ 文化遗产。 小宁：哦，这下我明白了，谢谢你! （1）请根据以上对话内容，在①处给“非物质