- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
文档来源 :从网 收集整理 .word 版本可 . 迎下 支持 .
名著导读《繁星·春水》教学案例
江 市第八中学 何善莉
一. 教学设想:
七年 的学生 比 玩,真正能静下心来 的不多,更没有耐心去 欣 歌。名著
是“步入 林” ,是希望通 内容提要、 方法指 来引 学生 名著, 激 学生的 趣,培养
学生良好的 。所以本 的教学重点在于引 学生沉浸文本,反复 文中 句,品味、体悟
人以“ 歌母 ” 、“追 童真” “礼 自然” 内核的“ 的哲学” ,一方面 好地吊起了学生的 胃
口,另一方面也 学生的后 提供了 有效的 方法。
二. 教学目标 :
1、引 学生 《繁星·春水》有一个粗浅的了解。
2、反复 “ ” 中的 句,品味、体悟 人以“ 歌母 ” 、“追 童真”“礼 自然” 内核的“ 的哲学”。
3、自 《繁星·春水》中一首 写出自己的点 。
三.教学重点与难点
1、重点:在 冰心的 歌反复朗 的 程中,把握富有感染力的 句,感受作者的思想感情。
2、 点: 冰心 歌的思想内涵,学 一首 歌写点 。
四.教学过程:
(一) .新 入
1.你 冰心的 集《繁星·春水》 ?如果要将 两本 集的内容 要地介 大家, 当怎 介 呢?
2.教 出示《繁星·春水》 集。
3. 集和同学 熟悉的小 、童 集是不同的,今天我 就通 《繁星·春水》
本 集。我 先自己默 一遍“ ”全文。 (学生默 )
“名著 ”来了解
(二)作品 介
1.教 引:你能把“ ”中的 句有感情地朗 出来 ?
学生 1:母 啊!天上的 雨来了, 儿 到它的巢里;心中的 雨来了,我只 到你的 里。
学生 2:我 都是自然的 儿 ,卧在宇宙的 里
学生 3: 角的花!你孤芳自 ,天地 小了。
学生 4:成功的花,人 只惊慕她 的明 !然而当初她的芽儿,浸透了 斗的泪泉,洒遍了 牲的
血雨。
??
2.教 提 :大家能 一 《繁星春水》 集里 歌的一些特点 ?
学生 1: 些小 篇幅短小,短者三言两 , 者不 七八句,可以 是三言两 的格言体。
文档来源 :从网 收集整理 .word 版本可 . 迎下 支持 .
学生 2: 些小 多数咏唱的是母 、童真、大海。
学生 3: 些小 多是抒 人片段的感触, 材生 形象,自然含蓄而富有哲理, 人以无尽的回味与启迪。
??
3.教 小 :《繁星》《春水》是冰心的两部 集。作者当 受印度 人泰戈 的《 集》的影响,将
自己的零碎思想用三言两 下, 而成 无 格言式小 。 《繁星》 全集共有小 164 首,以女性特有
角,抒写 自然和人生的感受,歌 母 及人 之 ,感情真 、 、 微,有 郁哲理味。篇幅
短小,每 一般三五行,句式清 ,毫无雕 ,音韵和 而自然。在 20 年代 具一格, 有影响。
《春水》 共收小 184 首。主要通 事物的描述, 抒 人生的感受。 篇幅短小精悍,格 自然柔和。不同年 的人静下心来 些小 都有一个共同的感 ——如同坐在涓涓 流旁,静听天使安琪儿 来的天 之音。
(三)品味 歌
1.品味 歌中的母 :
毋 呵 !
天上的 雨来了
儿 到他的巢里
心中的 雨来了
我只 到你的 里
1)教 范 后, 学生 。一 ,一 思考: 首 表达了作者怎 的感情? 的感情是从哪些具体的 句体 出来的?
( 首 是表 母 的 美的。从“心中的 雨来了,我只 到你的 里”表达出 母 的依 ,母
的 抱是永 的避 港湾。 )
( 2) 什么写母 的 歌,要写到“ 儿”呢?文中两次出 的“ 雨”含 相同么?
(采用比 的修辞手法, 形象生 写到了母 儿女的保 和关 。 第一个 “ 雨” 是自然界中的 雨,
第二个 是生活中的失 和挫折。 )
( 3)抽学生朗 ,全班 ,要 出母 的情感。并 在熟 的基 上背 。
(通 歌的反复朗 ,品味形象地描写 句, 一步深入 悟作者的思想内涵。 )
2.品 体会作者追 童真的喜悦:
万千的天使
要起来歌 小孩子
小孩子 !
他 小的身躯里
含着 大的灵魂
文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .
学生自由大声朗读,读出自己对这首诗的认识和感受。可以从语言、情感、思想内涵等多方面来谈。
( 本文是赞美孩子的,作者认为世界上的人都应该赞美孩子。因为孩子细小的身躯里有伟大的灵魂。 )
点拨提示:为什么称孩子为“伟大的灵魂,这是一种怎样的灵魂呢?”
( 因为孩子的身上除了天真可爱以外,还要肩负着挽救人类的使命。 )
诗人之所以这样写,是和当时的时代背景有关系的,有同学了解么?(介绍冰心背景)
( 冰心原名谢
您可能关注的文档
最近下载
- 《生态系统的结构和功能》教学设计-2025-2026学年人教版(2024)初中生物八年级上册.docx VIP
- 中成药处方点评专家共识的解读.pptx
- 管理人员台账+特种作业人员台账.docx VIP
- 《冶金企业和有色金属企业安全生产规定》、《生产安全事故罚款处罚规定》试题.docx VIP
- 人教版2025-2026学年八年级历史上册教学工作计划(及进度表).docx
- 整车开发流程培训.pptx VIP
- 残疾人就业指导培训项目组织机构及人员配备.docx VIP
- 体格检查之腹部检查.ppt VIP
- 《中华优秀传统文化》(卢志宁)089-2教案 第8课 中医诊疗与养生.pdf VIP
- 巨人通力GPN65KM(KDL or KDM)-YH无机房电气原理图纸_51833752D04D-2023-9.pdf
文档评论(0)