巧用多媒体资源，使数学教学更精彩.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 巧用多媒体资源，使数学教学更精彩 尹发忠 小学数学课程标准中指出“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。在日常数学教学中，多媒体资源的巧妙运用能够充分调动学生的多种感官，使相对枯燥的数学学习变得更为有趣、容易。笔者现就多媒体教育资源在数学教学活动中的运用谈谈自己的看法。 一、巧用多媒体资源，激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分，是推进学生努力学习的强大动力。因此，教师应充分发挥多媒体的作用，努力创设学习情景，最大限度地激发学生的学习兴趣。 如在“最外层棋子数”教学中，笔者利用多媒体课件进行了演示。画面上出现一个画有小方格的正方形棋盘，每边放三个棋子，求最外层一共可以放多少棋子。由于棋子数较少，学生能很快说出答案。画面继续显示：每边放4个棋子呢？放5个棋子呢？放19个棋子呢？放n个棋子呢？前面几个最外层一共可以放多少棋子，学生容易说出，但最后每边放19个、放n个时，学生都皱起了眉头，画面中同时亮出一个红色的大问号，把学生引进了疑问的情境中，触发了学生弄清未知事物的迫切愿望。因此，利用