科学探究活动设计模板.docVIP

幼儿科学探究活动设计模板 所在园所 姓 名 活动名称 打电话 年龄段 准备材料 两个纸杯、尼龙线、细铜丝、橡胶带、曲别针 活动目标 1.幼儿能体验出“电话”能够传递声音，理解声音可以通过“振动”来传播。 2.通过实验得出不同的“电话线”会产生不同的传声效果。 3.掌握制作电话的能力和测量实验效果的方法。 4.培养幼儿对科学现象的探究意识。 活动过程 1.将两个纸杯的底部用细线连接，两个幼儿各执一个，一个对纸杯说，另一个对纸杯听，交替进行。 2.体验并说出声音能够通过尼龙线传播。 3.用手轻轻触摸尼龙线，应能感觉到线上有振动声音是可以摸到的。 4.教师提出进一步追问，如果改变材料会怎样？鼓励孩子先用已有的经验推测，然后试验得出结论。 ? 活动拓展 提出新问题 推测、用不同材料的实验 教师可以向儿童提问： 如果线没有绷直会怎么样？选择细铜丝、橡胶带等材料传导效果会怎摸样？用什么样杯、什么样的线可以让通话的质量更好？两组甚至更多的电话连在一起实现“电话会议”可行吗。曲别针张开是否效果更好？等问题。鼓励幼儿推测、实验、测量并自己得出结论。 ? 数据收集 运用工具测量不同实验效果 声音可以从振动的线上被感觉到，不同的介质的选用是否也能感觉到。提出问题，引发思考，交流意见，进一步探究， ? 关注问题 声音是纸杯振动产生的，然后传导给线绳，线绳再传导给另一个纸杯。最终，引导幼儿归纳：什么样的