社会乐音与噪音.docVIP

活动内容社会： 乐音与噪音 活 动 目 标 萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。　　 感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。　　 3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。 活 动 准 备 录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。 活 动 过 程 一、导入部分： 场景导入，老师扮演司机和路人，表演十字路口的情景。 二、活动过程： 1、感知乐音和噪声. （1）幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。　　 （2）幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?　　 （3）放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。　　 教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。　　 2、区别乐音和噪声。　　 （1）请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。　　 （2）请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。　　 （3）请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。　　 （4）教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。