2019高中生物第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)教案新人教版.docxVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、两对相对性状的杂交实验 1．过程与结果 P F1  黄色圆粒×绿色皱粒 ↓ 黄色圆粒 表现型：黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒 F 2 9∶3∶3∶1 比例： 2．分析 (1) 两对相对性状 粒色：黄色与绿色 粒形：圆粒与皱粒 粒色：黄色 (2) 显性性状 粒形：圆粒 粒色：绿色 隐性性状 粒形：皱粒 (3)F 2 每对相对性状的分离比 粒色：黄色∶绿色＝3∶1 粒形：圆粒∶皱粒＝ 3∶1 二、对自由组合现象的解释 填写对应个体遗传因子的组成 P 黄色圆粒 (YYRR)× 绿色皱粒 (yyrr) ↓ F 黄色圆粒 (YyRr) 1 F2 ? 1．亲本产生的配子类型 黄色圆粒→ YR，绿色皱粒→ yr 。 2． F1 产生的配子类型及比例 类型： YR∶ Yr ∶yR∶ yr 比例： 1 ∶1 ∶ 1∶1 3． F1 产生的雌雄配子随机结合 配子结合方式： 16 种。 遗传因子结合类型： 9 种。 (3)F 2 的表现型： 4 种。 4． F2 中各种性状表现对应的遗传因子组成类型 双显型： 黄色圆粒： YYRR、 YYRr、YyRR、 YyRr。 一显一隐型： 黄色皱粒： YYrr 、 Yyrr 。 绿色圆粒： yyRR、 yyRr 。 双隐型： 绿色皱粒： yyrr 。 三、对自由组合现象解释的验证 1．方法 测交，即让 F1 与隐性纯合子杂交。 2．测交遗传图解 3． (1) 由测交后代的遗传因子组成及比例可推知： ①杂种子一代产生的配子的比例为 1∶1∶1∶1。 ②杂种子一代的遗传因子组成： YyRr。 通过测交实验的结果可证实： ① F1 产生 4 种类型且比例相等的配子。 F1 形成配子时，成对的遗传因子发生了彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。四、自由组合定律 1．发生时间：形成配子时。 2．遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。 3．实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的 遗传因子自由组合。 五、孟德尔遗传实验获得成功的原因及其遗传规律的再发现 1．孟德尔遗传实验获得成功的原因 正确选用豌豆作实验材料是成功的首要条件。 在对生物的性状分析时，首先针对一对相对性状进行研究，再对两对或多对性状进 行研究。 对实验结果进行统计学分析。 (4) 科学地设计了实验的程序。按“提出问题→实验→假设 ( 解释 ) →验证→总结规律” 的科学实验程序进行。 2．孟德尔遗传规律的再发现 (1)1909 年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为基因，并提出了表现型和基因 型的概念。 ①表现型：指生物个体表现出来的性状，如高茎和矮茎。 ②基因型：指与表现型有关的基因组成，如 DD、 Dd、dd ③等位基因：指控制相对性状的基因，如 D和 d。 (2) 孟德尔被世人公认为“遗传学之父”。  等。 一、两对相对性状的杂交实验 仔细观察分析教材 P9 图 1－ 7，回答下列问题： 1．由 P→F1 可推断黄色和圆粒为显性性状，绿色和皱粒为隐性性状；若只根据  F1→ F2 能否判断性状的显隐性？ 提示：能。分别从粒色和粒形上看， F2 中均出现不同于 F1 的性状即绿色和皱粒，即 F1 自交时出现了性状分离， 由此可判断 F1 的性状黄色和圆粒为显性性状， F2 中新出现的性状即 绿色和皱粒为隐性性状。 2． F2 中，新的性状组合 ( 即重组类型 ) 有哪些？所占比例共计多少？ 提示：重组类型有 2 种，即黄色皱粒和绿色圆粒，比例均为 3/16 ，所以重组类型所占 比例共计 3/8 。 3．实验中若选用纯种黄色皱粒和绿色圆粒豌豆作亲本， F1 表现怎样的性状？ F2 中重组 类型和所占比例发生怎样的变化？ 提示： a.F 1 的性状仍为黄色圆粒。 b．亲本改变后 F2 重组类型为黄色圆粒和绿色皱粒，比例分别为  9/16  和 1/16 ，此时重 组类型共占 5/8 。 二、对自由组合现象的解释 仔细观察教材 P10 图 1－ 8，分析回答下列问题： 1．写出单独分析一对相对性状和同时分析两对相对性状时，  F1 产生的配子种类及比例。 ( 填写下表  ) F1  Yy  Rr  YyRr 配子 比例 提示： Y、 y R、 r YR、Yr 、 yR、yr 1∶1 1∶ 1 1∶1∶1∶1 2．根据 1 的分析，基因型为 AaBbCc的个体能产生几种配子？ 提示： 8 种。 3．尝试归纳生物个体所产生配子种类数与其含有的等位基因对数之间具有怎样的关系。 提示：某一基因型的个体能产生的配子种类数等于 2n 种( n 代表等位基因对数 ) 。 4．试用分离定律的方法，讨论 F2 的基因型和表现型的种类。 提示