《路程、时间与速度(路程、时间与速度的关系)》教学指导.docxVIP

《路程、时间与速度（路程、时间与速度的关系）》教学指导 在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。 根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 〖教材分析与教学建议〗 在教学时，可以从教材呈现的材料着手，也可以从学生生活 中接触较多的两个人行走的快慢着手。 通过对具体问题的讨论， 使学生认识到：两个物体运动快慢的比较，与路程和时间都有关系，从而引出路程、时间与速度。学生在理解这三者的实际意义后，可以多安排一些实际问题，以巩固他们对三者关系的认识。路程、时间与速度（路程、时间与速度的关系） 〖看一看〗 安排这些内容是为了拓展学生对日常生活中速度的认识，在 课堂教学时可以根据学生的情况再补充一些内容。 如：火车的速度大 约是 120 千米 / 时，自行车的速度大约 12 千米 / 时，火箭发射的速度 大约 8 千米 / 秒，等等。 〖试一试〗 时间 =路程 速度， 路程 =速度 时间。 2.60 3=180 表示甲地到乙地的路程， 180 3=60 表示汽车行驶速度， 180 60=3 表示从甲地开往乙地需要的时间。 〖练一练〗 第 5 题 在线段图上估计所行的位置将数与形结合了起来。教学中也可以安排类似的问题，如 20 分、 30 分后分别大约在什么位置等。 这里安排的实际问题，主要是为了使学生在解决问题的过程 中体会“路程、时间与速度” 的关系，不是追求问题的复杂度， 因此，教材安排的基本都是一种物体运动的情况，没有两种物体运动的题 材，如：两车的相遇问题、追击问题等。教师不必对此增加难度。