丰富描写视角，强化引导功能.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 丰富描写视角，强化引导功能 打开文本图片集 随着普通话在海外影响力的逐步扩大，海外华人社区逐渐形成了一种“以现代汉语普通话为标准的华人共同语”（郭熙 2020），即华语。华语不同于海外华人所使用的闽、粤、客等方言，也不完全等同于大陆地区的普通话，它是“现代汉语标准语的全球性称谓”（郭熙 2020），所以它比普通话的使用地域更广，包容性更强。 随着华语各个方面研究的不断深入，全世界范围内华语词汇的整理与研究取得了长足的进步。2020年商务印书馆出版的《全球华语词典》（李宇明 2020）是第一部由各地华人学者共同编写的、全面介绍华语社区词的词典，它“忠实记录当代各地区华语词语的时态，为汉语史研究提供宝贵资料，从内容到体例都具开创性”（陆俭明 2020）。该词典“将大大促进各地华人交流与沟通，更有利于汉语走向世界，有助于世界各地的人们学习汉语，有助于各华人社区的话语相互吸收，进而丰富华人的共同语”（陆俭明 2020）。陆俭明先生的评价是对《全球华语词典》性质与功能的学术角度的、客观公允的赞扬。这里我们将从使用者的角度探讨一下它在性质与功能上有哪些新要素和不足。 一、《全球华语词典》具有哪些性质 《全球华语词典》的读者群是全球范围内的华语使用者。华语对他们而言可能是母语（可能为第一母语，可能为第二母语），还可能是外语。使用者语言的多元性决定了词典性质的复杂性，其编纂过程中考虑的因素也就更为复杂。 第一个方面，作为语文词典，它具有描写性、引导性。描写性与引导性相比，前者为主体目标；后者因为不以词汇的统一为前提，所以主要反映的是客观效果，是软性的指引，这不同于大陆范围内针对普通话词汇的多层次的规范。这就既要体现普通话词汇的全面性，又要体现区域的差异，让读者在比较中看到差异，在差异中进一步选择引导的方向。 第二个方面，《全球华语词典》既有普通语文词典的性质，也有学习型语文词典的性质；它既是内向型的母语学习词典，同时又是外向型的外语学习词典。这就要求词典编纂者跳出单纯的普通语文词典的编纂思维，以满足外语学习的需求为最高要求，最大化地提供多角度的词汇信息。 第三个方面，《全球华语词典》具有跨文化的性质。由于是跨华语区域、跨文化的语文词典，必然带有不同区域的文化要素，这与双语词典的文化呈现模式非常接近。这就要求词典能够通过多种方式最大限度地提供语言文化信息。这些文化信息都从属于语言交际文化，目的是使部分词语的描写具有更为强大的引导作用。 词典的性质决定了功能。接下来我们探讨它的功能问题。 二、《全球华语词典》在何种程度上具备了哪些功能 我们通过初步的问卷调查，来分析《全球华语词典》在何种程度上满足了哪些需求，达到了什么样的功能。 （一）《全球华语词典》具备了哪些功能 语文词典的功能就是供读者查考，而查考的目的是多种多样的，《全球华语词典》到底可以提供给读者什么方面的查考内容？为此，从读者角度出发，我们设计了如下三个层面的查考功能： 第一个层面：静态的词形、词义、词用层面的查考功能。（1—8题） 第二个层面：词语理据与文化层面的查考功能。（9—10题） 第三个层面：词语乃至语言研究层面的查考功能。（11—12题） 然后就这三个层面，设计了12个问题，以确定词典实际具备的查考功能。如下所示： 您是否认为《全球华语词典》提供了： 1.同样的意思在不同的区域用什么样的词形（异名词语）来表达？ 2.同一个词形在不同的区域表达的意义各是什么？ 3.在不同的文化背景下产生的不同的华语区特有的词语，包括词形、意义。 4.每一个词语准确的用法，包括搭配条件、使用场合的限制，尤其是动词的用法。 5.每一个虚词的用法。 6.同样的词语在不同的华语区域不同的用法。 7.通过丰富多样的例句来展示词语的用法。 8.通过用法的直接说明来说明词语的用法。 9.不同区域词语的理据以及其中的文化要素。 10.“知识窗”提供了词语背后的区域文化。 11.词语在不同区域之间的传播情况。 12.丰富的、带有区域特点的华语语言样本。 以上各题以选择题作答：A.是 B.否 问卷调查的调查对象是暨南大学华文学院的40名在校学生，分别是：20名高级汉语水平华裔留学生本科生，10名国内本科生，10名国内研究生。他们均已阅读并查考过《全球华语词典》。 调查得出的结果是，除了第8题全部为“否”外，其余均为“是”。另外，我们还附设了一个填空题：“您认为《全球华语词典》还提供了哪些方面的查考内容？”均无填写，