美丽的斑点鱼.docVIP

幼儿园中班美术活动：美丽的斑点鱼 设计意图： 点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象，形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动，让幼儿通过点点画画进行表现表达，培养幼儿对美的欣赏力、创造力。 在“美丽的斑点鱼”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。 第一个活动环节是通过引导幼儿观察斑点鱼的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。 第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。 第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。 活动目标： 1．感受点的变化美、图案美，尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。 2．体验点彩活动的乐趣。 活动准备： 1．里面装有点彩大鱼的彩色袋(用浅色卡纸制作，根据里面藏着的点彩大鱼身上的图案，剪出三个大小适宜的口子，并把它们做成可以自由打开的小门)。 2．点彩鱼图片，用浅色卡纸剪成的鱼若干，由各色各样的点组成的简单图案若干。 3．幼儿分组，每组的操作材料为：水彩笔、油画棒、棉签、彩色圆纸片、颜料、固体胶。 4．《水族馆》的音乐。 活动过程： 一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点 1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。 师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么? 2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。 (1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。 师：你看到什么?这些点点组成了什么图案? 幼：许多点点在一起，变成了一个圆。 (2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。 师：这次你看见了什么?还发现了什么? 幼：像块三角形的饼干。 幼：我觉得像宝塔。 师：仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢? 幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。 师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。 (3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。 师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。 幼：是美丽的小花。有红色、绿色、黄色，很多颜色。 师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。 3．欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。 师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢? (教师出示由各色点点组成的图案，如长方形、椭圆形、苹果、蝴蝶等，以引导幼儿欣赏，拓展视野。) (析：该环节按照由易到难的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的变化，为后面的创作作好准备。) 二、寻找大鱼身上由点组成的图案 1．出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。 师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。) 师：原来是美丽的鱼妈妈。鱼妈妈身上有许多什么? 师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条美丽的斑点鱼。现在要请你们找一找，斑点鱼妈妈身上有没有我们刚才看到的那些由点点组成的图案? 幼：我看到了三角形。 幼：我看到了大圆和小花。 幼：我还看到了一根香蕉。 师：原来我们刚才看到的圆、三角形、小花，都是鱼妈妈身上的图案。 2．播放斑点鱼的图片，引导幼儿欣赏各种各样的点彩鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。 师：斑点鱼生活在大海里，今天老师带来了他们的许多照片，我们一起来欣赏一下。(边播放图片边和幼儿一起欣赏。) 师(小结)：小点点们可真神奇啊，能斑点鱼变得这么漂亮。 3．鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。 师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢? 幼：我想用小点点变出小海星。 幼：我想用小点点变一颗大大的爱心。 幼：我会变出房子。 幼：我想变出一朵花。 (请幼儿徒手跟随教师变一变。) 师(小结)：你们有的用点点变出了小海星，有的变出了爱心，有的变出了房子，还有的变出了美丽的花，点点们可喜欢和小朋友玩这个“变变变”的游戏了。 三、尝试创作点彩画 1．引出鱼宝宝，交代任务。 师：今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看