习作《猜猜他是谁》教学设计.docxVIP

习作《猜猜他是谁》教学设计 要求学生说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好， 能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。 你们愿意一起游戏吗？ （学生自由上台发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学， 其他同学根据自己的判断， 说说这个同学是谁？并说出性格特点、外貌特征等。 ） 让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。 评价刚才说的同学是从哪几方面说的。 明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下，你要 如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想， 然后同桌交流一下。 （课件出示 2） （1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。 二、介绍同学，交流讨论。 想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？（自由交流）（课件出示 3）外貌、性格、爱好以及优缺点等。 全班交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最突出的一两个特点是什么？ 同桌互说互评，尝试口头习作。 （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体。 三、听范文，打开思路。 老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？ 2. 课件出示例文（课件出示 4） 他