四年级数学下册教案-4.6整理和复习-人教版.docxVIP

《小数的意义和性质》整理和复习 教学设计 课题：《小数的意义和性质》整理和复习 教学内容：人教版四年级下册第四单元《小数的意义和性质》整理和复习。 教学目标： 一、前置目标 1、培养学生归纳整理数学知识的能力。 2、让学生经历知识整理的过程，体验到整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。 二、本课教学目标 知识与技能： 回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握有关小数的知识。 过程与方法： 通过对小数知识的查漏补缺，使学生经历反思性学习的过程，从而加深对小数的意义和性质的理解。 情感态度与价值观： 培养学生合作交流的意识，体会学习数学的乐趣，提升学习数学的信心。 重点：进一步理解和掌握有关小数的意义和性质的知识 难点：进一步理解和掌握有关小数的意义和性质的知识 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、“猜价格”游戏 请学生猜一猜毛巾的价格，逐一出示条件。 （1）比7元贵，比8元便宜。 （2）其中有一个数字是0，去掉这个0不改变数的大小。 （3）四舍五入后约是7元。 （4）这个数加上8个0.1可以得到一个整数。 学生一直猜，最后得出正确答案7.20元。 （设计意图：营造愉快的学习氛围，凝聚学生的注意力，引发思维，让学生积极主动地去思考，灵活有效的运用知识处理生活中的问题。） 二、回顾引题 师：这是个什么数啊？小数在我们的生活中无处不在，今天我们就一起整理和