“以人为本”教学理念下的高中数学教学探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “以人为本”教学理念下的高中数学教学探究 邢国栋 摘 要：随着我国经济的不断发展，“以人为本”不仅是我国科学发展观的核心，同时也作为一种教学理念广泛地运用到课堂教学中。所谓“以人为本”，就是教师在课堂教学中充分关注学生、尊重学生，通过增进教师与学生之间的情感交流起到提高课堂教学效率的作用。基于“以人为本”教学理念的视角，对如何在高中数学课堂中展开教学进行探究。 关键词：以人为本； 高中数学； 主体地位； 个体差异 “以人为本”教学理念就是在充分关注和尊重学生的前提下，讓学生成为课堂的主人，并在课堂中可以得到充分的学习和全面的发展。在传统的高中数学教学中，数学课堂教学内容多且难，因此，教师常常采用填鸭式的教学方法，很少关注学生的个体感受。导致学生的数学兴趣得不到激发，课堂学习效率也大打折扣。因此，在新课程改革的大背景下，提出了“以人为本”的教学理念，希望借此提高高中数学课堂的教学效率，促进学生的全面发展。 一、加强师生沟通交流，尊重学生的主体地位 在传统的数学课堂教学中，教师常常作为课堂的主导者，忽略了与学生的沟通交流，使得学生在课堂学习中缺乏兴趣，同时也不能有效参与到课堂活动中。因此，在“以人为本”的教学理念下，教师在课堂教学中应重新定位师生之间的角色关系，充分尊重学生的主