20以内加减法口算训练初探.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 20以内加减法口算训练初探 数学离开了计算，数学内容就难以组织，数学教学就难以展开。计算是重要的数学应用技能，解决数学及生活中的实际问题常常需要计算。大纲指出：“培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”在低年级数学教学中，口算训练一直是一项重要的内容。很多教师都明白这个道理，在日常教学中也非常注重口算训练，天天读口算，写口算，口算薄、口算卡常备。不能说这样做没有效果，然而时间长了，学生难免产生倦怠心理，积极性不高。那么如何提高口算训练的有效性，一直是一个值得我们研究的问题。下面我以20以内加减法口算训练为例，谈谈在小班教学实践中的一些发现与做法。 20以内加减法口算既是小学低年级口算重点，也是难点。在教学中我发现孩子10以内的加减法口算很熟练，正确率也很高。而20以内加减法的口算不仅速度慢，错误率也高，尤其是一些学困生存在的问题就更多。学生是怎么口算10以内的加减呢？翻开我们的教材，不难看出通过对10以内数的组成和分解，学生可以熟练地口算10以内加减法。 从20以内的加减法教材开始注重算法多样化，也就有了凑十法。可是在教学实践中，我发现有一部分学困生，他们虽然也能够理解凑十法的算理，但因为凑十法思考的步骤多，需要记忆的也多。用凑十法反而加重了记忆的负担，从而影响了他们计算的正确率