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2021高三月考作文“遵守契约，履行承诺”原题指导及优秀范文汇编精品 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 某校一高三学生认为父母应让孩子自主自立，不宜过多干预孩子的事情。一次，学校举行文化研学活动，他向父亲借用一架价格不菲的照相机，父亲当即和他立下字据。后来他在活动中不小心损坏了照相机，父亲要他按照约定赔偿，没钱可以劳动抵偿。此事一经公开，立即引发激烈的争论。有人说不必赔偿，父亲未免太认真；有人说应该赔偿，契约不应视同儿戏。 对此，你有什么看法？请你撰写一篇发言稿，在班级的“每周时评”讨论会上发言，表明你的态度，体现你的思考和理解。要求：确定立意，自拟标题，自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 审题： 1.真实情境。材料明确说明，某校一高三学生认为父母应让孩子自主自立，所以才有下文向父亲借相机时，父亲和他立字据的事情出现。在相机受损以后，父亲要他按照约定赔偿，没钱可以劳动抵偿。孩子的要求是自主自立，父亲的目的也是希望孩子自主自立。在审题立意时，考生必须考虑到学生和家长之间约定在先，损坏赔偿在后的合理性。抛开材料，只谈契约精神或只谈亲情或只谈亲子教育，都是偏题或跑题立意。 2.典型任务。考生要对该学生该不该按约定赔偿父亲表明态度，文体限定为议论文。作文要求撰写发言稿，在班级“每周时评”讨论会上发言，因此要有交流意识。发言稿与书信体、演讲稿、倡议书一样，都属于应用文体。在格式上，必须遵循发言稿的格式。一般而言，要有发言的题目，文章开头有称谓、问候语，正文要叙议结合，表明观点态度，文末有结语，且要致谢。 3.立意角度。高三学生要求“自主自立”，父亲为此跟他订立字据，相机损坏后，要他根据契约赔偿，也在情理之中。考生可以从高三学生自立、诚信的角度，也可以从父亲教育子女并培养其契约精神的角度来思考，还可以从其他角度综合考虑。 考生写作时要基于材料又要不囿于材料，从材料展开联想和思考以支撑论点。考生的积淀不同，联想思考便不同，只要回答清楚该不该按照契约赔偿，能自圆其说即可。 解题 这是一则任务驱动型材料作文，本题目既考查价值观，也考查理性思维，对于引导考生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料指向如何看待家庭教育中的契约问题，对于父亲和儿子就借用相机立字据，在儿子损坏相机后该不该赔偿一事，材料给出了两种观点：前一种观点侧重于对亲子关系、亲情关系的探讨，后一种观点侧重于对契约精神、规则意识的论证。考生可以支持其中任何一方，然后结合具体事例展开分析，进而延伸到人生社会的层面思考。在经济全球化的大趋势下，在中国建设法制社会的背景下，材料中的后一种观点更切题。 参考立意 1.做人当诚信守约。 2.遵守契约，履行承诺。 3.重视契约教育，培养独立精神。 4.让契约帮孩子自主独立。 5.理性看待契约与亲情的关系。 6.不以亲情毁契约。 7.亲情契约可双赢。 偏题立意： 1.父子之间，感情为上。（与题旨悖离，只谈亲情无助于孩子自主自立） 2.严父，促使子女成才。（文中谈的是契约和自主自立的关系问题） 3.为学生的个性喝彩。（偏离主题，题目要求考生对损坏父亲的相机该不该赔偿一事发表看法） 4.做人要有能屈能伸的情怀。（与材料主题不符） 5.做事要灵活。（万能标题，打擦边球，没有针对性） 【佳作赏析】 让契约帮孩子自主独立 各位同学们： “每周时评”又开始了，今天和大家讨论一个家庭契约问题。一个学生向父亲借了一台价值不菲的相机，并立下了字据，在不慎弄坏后，父亲要他履行契约，通过劳动抵偿相机的钱。大家对此议论纷纷，我的观点是，让契约帮孩子自主独立，孩子应该赔偿。 首先为这位父亲的契约教育点个赞。这位高三学生认为父母应让孩子自主自立，但自主自立需要学习锻炼，需要借助一定的方式，这位爸爸和孩子的家庭契约就是很不错的方式。这位学生已经高三，他自己有自主自立的要求，父亲把他作为一个独立的人让他签约履约未尝不可。让他学会诚信守约，为自己的行为负责，承受违约的代价，提前适应社会生存的规则，实有必要。这位父亲这样做并非无视亲情，恰恰是爱其子，则为之计深远。 理性看待契约与亲情的关系，不以亲情毁契约，不以亲情扼杀孩子的成长。 有人说不必赔偿，觉得父亲未免太认真。这种说法要不得。契约不应视同儿戏，如果这位父亲不让孩子履约，就等于纵容孩子毁约。一个家庭缺乏契约精神，行事前无约定；或者有始无终，有约定不执行；或者执行时随意性太强，时紧时松；甚或只讲亲情，不讲契约，都会毁掉一个孩子。等孩子变成自私蛮横、无视规则的人，家长再谈亲情，或是拿家长威严强迫，孩子都会不为所动。 胡适说，一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归。而一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，最终会堕落成为一