绘本《大灰狼娶新娘》.docVIP

小班绘本活动：大灰狼娶新娘 设计思路： 绘本《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，故事讲述的是大灰狼不知道自己的新娘是谁而请新娘伸出手、脚、尾巴和嘴巴来看一看。让 幼儿猜测大灰狼的新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定的画面顺序推进故事发展，逐渐展现了新娘的外形特征。绘本的主角是大灰狼，但有别于以往大灰狼凶狠的形象，呈现给孩子们的是一只憨厚可爱、执着的大灰狼和一只温柔听话的大灰狼新娘，使我们忍俊不禁。故事充满了喜剧性，整本书的画面简单、人物形象生动突出，背景色单纯有利于孩子们观察。 因此，我将本次活动的侧重点放在大胆猜测、完整表达上。在 “新娘到底是谁”这个悬念下，孩子们一定会仔细观察画面，根据画面展示的身体部位特征，大胆猜想新娘的形象。在完整表达上主要引导孩子在观察、大胆猜想的基础上，学习“新娘新娘，请伸出××来看看，哇！新娘的××上全是××。”这一句说话模式，从而提高孩子的表达能力和阅读技巧。 活动目标： 1.乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。　　 2.能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。　 3、体验参与游戏活动的乐趣。 活动准备： 绘本、故事PPT、头巾、糖果、音乐《婚礼进行曲》 活动过程： 一、赏析封面，激发好奇、猜测情感 1、出示封面及播放背景音乐《婚礼进行曲》感受结婚场景的喜庆。 师：“森林王国今天有一位动物要办大喜事，我们一起去看看，它是谁？”（大灰狼）“他们在干什么”（结婚）“你是从哪里看出来的？” （设计意图：通过观察绘本的扉页，配上优美的音乐，既让幼儿了解故事情境，感觉结婚喜庆的画面，又激起幼儿对故事发展的好奇心。） 2、自主阅读绘本，猜猜新娘是谁 师：“新娘打扮得真漂亮。可是，新郎还不知道新娘是谁。请你们打开图书，自己看一看，说一说。” （设计意图：:教师提出一个问题“猜猜新娘是谁？”，引导幼儿带着问题去看书，激发其猜测的情感，促使幼儿更仔细阅读绘本。） 二、师幼共同阅读，理解故事内容，学习句式 1、这本书好看吗？现在知道新娘是谁吗？（大灰狼） 2、播放课件（第3、4页） （1）猜猜新郎先对新娘说了什么？你是怎么看出来的？（学说句式：新娘新娘，请伸出手来让我看看） （2）看看新娘的手长什么样？（引导幼儿观察画面并说出：“新娘手上全是毛呀”） （3）猜猜新娘可能是谁呢？（幼儿大胆猜测） 3、播放课件（第5、6页） （1）大灰狼还是猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？（学说句式：新娘新娘，请伸出脚来让我看看） （2）新娘的脚长什么样？（引导幼儿观察并说出新娘的脚趾甲好尖呀） （3）新娘的手全是毛，脚趾甲好尖，他是谁呢？（幼儿根据猜测） 4、播放课件（第7、8页） （1）大灰狼还是不能确定新娘是谁，他又叫新娘伸出了什么？（学说句式：新娘新娘，请伸出尾巴让我看看） （2）新娘的尾巴长得怎么样？（引导幼儿观察并说出新娘的尾巴好大呀） （3）新娘的手全是毛，脚趾甲好尖，有一条长长的尾巴，他是谁呢？（幼儿猜测） 5、播放课件（第9、10页） （1）大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。） （2）新娘的嘴巴长得怎么样？（引导幼儿说出新娘的牙齿好长呀。） 6、播放课件（第11、12页） 师：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿的嘴巴，她到底是谁呀？（幼齐说：大灰狼）（出示第12页揭示谜底）哈哈，新娘原来也是大灰狼呀!我们祝福他们吧！ 7、播放课件（第13页） 接下来，会发生什么美好的事情呢？ 瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！ （设计意图：自主阅读后，幼儿对新娘是谁已经知道了，但新郎是怎样猜出新娘、并对新娘说了什么，做了什么，小班幼儿还不能完全表达出来，接下来通过多媒体课件的逐一演示及老师有效的提问，引导幼儿仔细观察画面，根据线索大胆进行猜测，不仅让幼儿理解故事内容，学习短句，更是为幼儿创设了一个想象的空间，更重要的是感受到爸爸妈妈的温暖。） 三、表演游戏，体验游戏的快乐 1、请男孩子扮演大灰狼，女孩子盖上头巾，扮演新娘，依照故事中的句式表演故事内容。 2、鼓励幼儿尝试创新游戏。如：“新娘新娘，请伸出手来上我看看”“你手上有个包啊！”“新娘新娘请伸出尾巴让我看看”“你没有尾巴啊！” 3、师：“大灰狼今天真高兴，现在他要给我们发喜糖喽。”（播放音乐，发喜糖，活动结束） （设计意图：幼儿在了解绘本内容的基础上，教师提供了道具、创设了情境，通过和同伴表演，进一步提升对故事的理解，体验游戏的快乐。） 四、活动延伸 1、在区角投放头饰、头巾、衣服，引导幼儿进行角色游戏。 2、创设区角环境“猜猜我是谁”，提供各种动物某一显著