绘本《小老鼠和大老虎》活动设计.docVIP

中班绘本活动：《小老鼠和大老虎》 一、活动目标： 1．喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解小老鼠和大老虎的情感及其心理变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。 2．通过猜测、倾听、想象等方式，加深对故事内容的理解。 3.知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。 活动准备： 绘本《小老鼠和大老虎》的ppt 活动过程： 一、声音导入课题，引起幼儿的兴趣。 师：你听到了什么？它们会是谁呢？ 师：猜一猜，他们两个在一起会发生什么事情呢？ 师：今天老师给小朋友带来了一本书，这本书里藏着许多关于小老鼠和大老虎之间的秘密，我们一起来看看吧。 二、倾听、观察、讲述画面内容，猜测和体验小老鼠的心里变化。 （一）阅读封面，倾听故事，猜测小老鼠和大老虎之间的问题。 1、播放PPT4，阅读封面，感受小老鼠和大老虎一对好朋友的亲密快乐。 师：我们先来看看封面，你看到了什么？你觉得小老鼠和大老虎他们的关系怎么样？为什么？ 师：除了看到大老虎小老鼠还看到了什么？(鼠标移动到文字上) 师：这一对好朋友一直都是这样的吗？猜一猜小老鼠是怎么说的？ 师：让我们来听一听小老鼠到底是怎么说的吧！（我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。我们俩是好朋友。 可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题……） 师：你觉得它们之间会有什么小问题？ （二）猜测体验小老鼠的心理，懂得朋友之间不可以以大欺小，应该平等友好的在一起。 1．播放PPT5，师：你看到了什么？它们怎么了？ 2. 播放PPT6，师：它们在干什么？如果你是小老鼠，你心里会怎想？ 3. 播放PPT7，师：发生了什么事？ 4. 播放PPT8，师：它们回家了，它们会做什么呢？ 5. 播放PPT9，师：老虎会怎么做呢？小老鼠心理会怎么样呢？ 6.播放PPT10，师：假如你就是这只小老鼠，你会怎么做？ 师：你们觉得小老鼠还会跟大老虎做朋友吗？请同意的人举手，请不同意的举手。我们接下来看。 7，播放PPT11，从小老鼠的表情猜测小老鼠的心里变化。 师：两个好朋友分开了，你觉得小老鼠的心情怎么样呢？（心情低落的）它在干什么？ 师：你觉得他们两个还能成为好朋友吗？为什么？ 师：大老虎虽然做事情有点过分，但是他还是很珍惜小老鼠这个朋友的，怎么办呢？ 师：那大老虎呢，好朋友离开了他，它心里又是怎么想的呢？ 师：它会怎么做呢？请个别幼儿表演。 8. 播放PPT12，师：你看到大老虎怎么做的？ 9. 播放PPT13，师：它们在干什么？ 10.播放PPT14，师：如果它们还玩“西部牛仔”的游戏，它们又会怎么玩呢？ 11.播放PPT15，师：咕噜咕噜，小老鼠和大老虎肚子饿了，会怎么吃面包圈呢？ 12.播放PPT16，师：摘花，会谁去摘呢？我们来看看！ 13．播放PPT17，小结：真正的好朋友应该怎样相处？ 师：从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了——有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了！有朋友的日子真是太美妙了！ 14. 播放PPT18，师：哇，又来了一个又高大的家伙，它们会成为好朋友吗？为什么？ 三、思维拓展：谈谈我和我的朋友 师：它们成了好朋友，那你们有好朋友吗？听了这个故事之后，你们觉得好朋友之间应该要怎么样呢？让我们拉起我们好朋友的小手到外面一起快乐的做游戏去吧！