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中班绘本阅读：《玩具女孩》
绘本解析：
故事《玩具女孩》的主人公艾米莉拥有神奇的魔力，她并不不快乐，当她把自己的玩具作为礼物送给所有人，与人分享时，她却找到了分享带来的快乐。为了拯救亲爱的父亲，艾米莉用她的魔力换来了抚摸生命温度的机会。故事弥漫的是无边无际、永远不会消失的温暖。
设计思路：
《玩具女孩》这个故事题材奇幻，充满想象力，情节完整、生动、曲折，故事性很强，语言也简洁生动。通过让幼儿观察画面，猜测人物中主人公的心里活动为主，有重点地引导幼儿去观察人物的表情，鼓励幼儿大胆地猜测主人公丰富的内心世界，体验情感，并得以升华。
活动目标：
1.观察画面，大胆想象、表述故事中人物的内心感受。
2.知道分享会给自己和他人带来快乐、幸福，乐于分享。
3.体验阅读带来的快乐。
活动准备：
绘本版《玩具女孩》课件；幼儿人手一件自己最喜爱的玩具；刘谦变魔术的视频；背景音乐一首
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
1.说说会变魔术的刘谦哥哥
师：他是谁？你认识他吗？
师：他的本领是什么？
2.有个女孩，名字叫埃米莉，她也有一个神奇的本领，（看PPT1）请你猜猜看，她的本领是什么？
二、观看PPT，理解故事
（一） 理解故事第一部分
埃米莉是个与众不同的小孩。每次她握起小手，再慢慢打开，掌心里就会出现一个玩具。有小圆球、小汽车，或者是用金橡木和红松木雕成的小鱼……
埃米莉的爸爸妈妈是穷苦的渔民。他们向村子里的老人打听，可谁也没听说过有人和埃米莉一样。反复考虑后，爸爸妈妈决定让小埃米莉带着这个特殊的天赋，和所有的小孩一样自由地生活。
埃米莉的手中时时刻刻会掉玩具，所以她时时刻刻都是和玩具在一起的。所以爸爸妈妈总发现她通常在海湾的另一边，在那片鹅卵石的沙滩上，埃米莉用玩具堆起一座座城堡。有一次，爸爸妈妈顺着小路上留下的玩具来到一片暗礁滩，看见埃米莉正站在成堆的玩具上喂天空中飞过的海鸟。
提问：1. 埃米莉就像魔术师刘谦哥哥那样，拥有这样神奇的本领，可是她并不开心，为什么呢？我们来听听故事。
2. 教师讲述故事第一部分，提问：她为什么不开心？
3. 你有办法让她开心吗？
（二）理解故事第二部分
埃米莉七岁生日那天，爸爸妈妈邀请村里所有的人开了个盛大的宴会。爸爸借这个机会清理了房间、车库、仓房和院子。宴会结束时，所有被邀请的人都满载而归。从此，大家叫埃米莉“玩具女孩”。
生日的第二天，埃米莉爬上悬崖，仰望蓝天，她决定到城里去。她去城里的医院看望小朋友。当然，她送他们的是洋娃娃、小熊等各种玩具……接着，她去了老人院，她灿烂的笑容让悲伤的墙壁也变得雀跃起来。她和老人们一起游戏。她还送给他们玩具，这些玩具唤醒了老人们沉睡已久的童心，使他们获得了久违的欢乐。
提问：1.这些人在干什么？参加生日宴会的客人开心吗？这时候的埃米莉开心吗？你从哪里看出来的？
2.为什么她变得开心了？
3.看看埃米莉来到了哪里？她用什么办法给他人带来了快乐？
4.教师讲述第二部分的故事内容
5.小结，埃米莉发现了分享的快乐，她觉得和别人一起分享，才会获得真正的快乐。
（三）理解故事第三部分
1.教师讲述故事：不过，又发生了一件意外的事。一个狂风暴雨的夜晚，渔民们打鱼归来，唯独不见埃米莉爸爸的身影。好几个水手朋友出海去找，可是疾风大浪却让最勇敢的人也退却了，妈妈因此哭得好伤心。
2.爸爸发生了什么事？朋友们怎么做的？妈妈怎么做的？这个时候，如果你是埃米莉的话，你会怎么做呢？
3. 那么埃米莉到底是怎么做的呢？我们一起来看看吧。
她看着浪花狠狠地拍打着礁石，突然举起了手臂，紧紧地握起拳头，然后又摊开手掌，迅速地不断地重复着，成堆的玩具便漂浮在了水面上。虽然很害怕，埃米莉还是跳上了这个由玩具组成的木筏。
从黎明一直到黄昏，她变得越来越勇敢。她的小手因为不停地握起又张开而变得通红。越来越多的玩具使木筏越变越大，载着埃米莉向大海深处驶去，她终于救回了爸爸。
3. 埃米莉用变出的玩具组成木筏，一个人向黑色的大海里驶去，但她表现得非常勇敢，最后成功地救回了爸爸。我们一起为埃米莉的勇敢鼓鼓掌吧。
4.当村民们一起欢呼、庆祝爸爸获救时，我们的埃米莉怎么了？艾米莉静静看着掌心慢慢改变，天赋失去，再也没有玩具从手里变出来的时候，她没有后悔，相反，她很庆幸能用有魔力的小手来换回爸爸的生命，她觉得很值得。从此，她用小手抚摸着猫咪、小狗、鸟儿，还有小朋友的头发和老人的额头，她抚摸生活给予她的一切。
5. 埃米莉的故事真是一波三折，你们喜欢埃米莉吗？喜欢她什么？（懂得分享、传递爱等）于是，埃米莉有了一个更好听的名字，叫“爱心女孩”。
三、师生共同阅读，完整欣赏
1.（播放背景音乐）我们一起来完整地欣赏这个故事吧，名
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