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绘本阅读：《第五个》（第一教时）
——大班语言教学活动
活动目标
1．仔细观察画面，合理想象、理解作品的内容。
2．学会倾听，愿意说出自己与别人不一样的想法。
3．对阅读内容有兴趣，与同伴合作捕捉画面信息，体验角色的心理感受。
二、活动准备
1．《第五个》绘本图书一本
2．实物投影仪
三、活动过程
（一）引出绘本——激起幼儿兴趣
（将绘本的封底在实物投影仪展示）提问：“猜猜，那扇门里会有什么事？”
（二）翻阅绘本——了解故事内容
1．师翻阅绘本，有感情地讲述故事。
提问：“你有什么发现或疑问？”
2．根据幼儿回答，引导幼儿根据画面信息解决相关的问题。
预设提问：A．“画面上有谁，一共是几个？他们怎么了？想干
什么？”
B．（出来一个，进去一个）“为什么一会儿进一会儿出？
有什么变化？”
C．“动物的各种姿势表情说明了什么？”
（另可根据幼儿的回答随机生成相关有提升的问题。）
（三）理解绘本——联系自身实际
1．“你觉得谁会最紧张？第几个？为什么？”——教师揭题：所以这图书的题目叫“第五个”。
2．“小木偶什么时候哭的？为什么哭呢？假如你在小木偶身边，你会怎么做？”
四、活动延伸
“这里的电灯有怎样的变化，为什么呢？”（让幼儿以最佳的状态进入第二教时）
（课堂千变万化，此教案仅供参考）
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