绘本与绘本阅读 (2).docVIP

PAGE PAGE 9 绘 本 与 绘 本 阅 读 南通市通州区通州幼儿园 张宏云 （2012年6月7日） 尊敬的各位老师： 大家早上好！ 非常高兴有机会在这里与大家交流，今天跟大家交流的话题是“绘本与绘本阅读”。 绘本教育理论和绘本在幼儿园的运用研究目前得到极大的关注。关注和研究的角度各有不同，有从幼儿文学角度的绘本论，有从插图等幼儿出版美术角度的绘本论，还有随着这些角度而发展的作家作品论等等。在幼儿园教师中，更多的是关注绘本在幼儿成长中的价值以及我们如何运用好绘本。据了解，还有许多的幼儿教师在组织绘本阅读，在说着绘本图书，但对绘本图书的了解还处于一知半解的状态。 在幼儿园早期阅读中，要运用好绘本，首先要对绘本有个清晰的认识。 关 于 绘 本 国际公认：“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。 二十一世绘本阅读已经成了全世界幼儿阅读的时尚。 一、什么是绘本 1．绘本的内涵 绘本并不是一般意义上写给孩子的带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。 例如：《母鸡螺丝去散步》 文字“绕过池塘” 图画中可以读出：母鸡螺丝，神态依然从容的向前走着，树上的小鸟，花上的蝴蝶，石头上的青蛙都看到了母鸡螺丝身后的危险，……狐狸猛扑过来……悬念，抓到没…… 在绘本中，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，不再是文字的点缀，而是图书的命脉，有些绘本，甚至一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。 2．绘本与一般图书的区别 绘本与连环画、漫画、一般图书的区别。 绘本常有独立的绘画作者，图画有个人风格，图画可单幅成画。我们平常看到的有图有文的书，尽管她的图画画得很有趣，但这些图画只是文字的补充，绘本的图画具有图画语言的功能，而一般图书不具备图画语言的功能。 例： 绘本《母鸡螺丝去散步》与一般图画书《狼来了》 绘本《换一换》与《卖火柴的小女孩》 3．绘本的发展 一般认为，绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，日本成为了绘本的泱泱大国。七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。 二、绘本的特质 幼儿绘本的一个重要特点就是通过图画就能阐述故事。 1．绘本形式比较唯美 由于绘本是图画的艺术，也是文字的艺术；是视觉的艺术，也是听觉的艺术；讲究趣味性，也具有教育性；还具有思想的传递性。 她唯美在哪里呢， 一是画面美 绘本的画面有着迷人的魅力，孩子看了有感受，能产生遐想。 画面有味道，一看画面，就能产生丰富的情感。 例如：《母鸡螺丝去散步》 色彩美丽 线条美 设计美 物态神态美 母鸡昂首挺胸 心中充满阳光 自信 身后的狐狸 贼头贼脑 鬼鬼祟祟 眼睛里闪烁着贪婪的目光 二是内容美 绘本并不是随便逗小孩子开心的画册，优秀的绘本可以用简单的画面、简单的文字表达深刻的内涵，可以把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给读者。 例如：《我爸爸和我》 画面笔触柔软，文字亲切温馨，传递给读者的是 爱……爸爸爱我，我爱爸爸，传递的是责任，爸爸应该保护孩子，我需要和爸爸在一起，等等 三是结构美 绘本与一般图书相比结构完整，一般图书只有封面、封底和正文，而绘本除了封面、封底和正文外，还有环衬和扉页。 有的绘本还有留白和空白页 留白是说画面，空白是说页面。留白是绘画的技巧，空白是设计手段。留白和空白都是绘本的表现方式，它们是为读者提供想象的空间，具有无中生有和无中胜有的效果。 例如：《 是谁的肚脐眼 》空白和留白 2．绘本功能比较全面 好的幼儿绘本，能活生生地再现幼儿的生活和情感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对孩子的心灵和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作用。 幼儿阅读绘本主要有四个方面功能 （1）愉悦功能 愉悦功能一直被幼教专家们放在幼儿阅读功能最首要的位置，因 为在人生道路上遇到的第一本书非常重要，它能立刻奠定幼儿对于“阅读”这件事情的情感，爱上阅读，才能养成终生学习的习惯。 例如：《我的幸运一天》精心构思的故事情节，优美又韵律的语言，画面结构安排，造型设计等，都给我们一种美的享受， 通过了造型、色调、细节传递了紧张、惊奇、幽默、意外的喜剧效果。给读者以愉悦感。 （2）认知功能 绘本通过讲故事，全面帮助孩子建构精神，学