苏科版生物七年级上册 3.5.4 人体对食物的消化和吸收 教案 .docVIP

PAGE 1 第5章 人体的物质和能量来源于食物 第4节 人体对食物的消化和吸收 教材分析 本课题是苏科版义务教育教科书七年级上册第5章第4节第1课时，教材以图片方式清晰展示消化作用与吸收的过程及消化系统的组成，学生通过有效使用教材中图片、文字，能描述消化系统组成；根据教材分析及实验，能说出小肠适于消化吸收的结构特点。 学情分析 七年级学生，活泼好动，喜欢活动，直观教具及生活实际可引起他们极大的兴趣。针对这些，课堂从“暴饮暴食”引入消化和吸收；通过组装模型，掌握消化系统的组成；观察猪小肠的结构，理解小肠适于消化吸收的特点。通过各式活动，充分调动学生学习的积极性，再加入多媒体平板，利用信息化手段有效开展教学活动 教学目标 知识目标：1.描述人体消化系统的组成。2.说出小肠适于消化吸收的特点。 能力目标：培养学生小组合作、实验观察、动手操作能力。 态度和价值观：通过本节课的学习，养成合理膳食的生活好习惯。 教学重点 描述消化系统的组成；说出小肠适于消化吸收的结构特点。 教法、学法 模型、实验、平板电脑多种方式， 自主学习、小组合作、实验探究 教学过程： 教学环节 教学流程 媒体使用 情境导入 以视频“暴饮暴食”引起消化作用和吸收的重要概念。 快剪辑提供简短视频；平板画笔功能，及时圈划出概念中的重要文字，突出显示。 自主学习 结合课本84页图5-5，完成D盘“课堂记录”