苏科版生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输—心脏 教案 .docVIP

PAGE PAGE 1 体内物质的运输（第2课时）—心脏 教学目标分析 教学目标： 1、能够描述心脏的结构和功能。 2、说出心脏与其功能相适应的特点。 3、培养学生的讨论、总结、表达的能力。 4、通过对心脏的实验探究，培养学生观察识图能力、空间思维能力和语言表达能力 。 5、明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育 。 教学重点 观察新鲜猪心，描述心脏的结构和功能。 教学难点 心肌壁的厚薄与功能相适应；心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系。 学情分析 八年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识，比如：心脏的位置。但心脏的结构及其功能的知识比较缺乏。而这部分知识又比较抽象，如：心脏作为“泵”的作用、血液不能倒流等。因此，在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。在小组合作学习时，学生已有一定合作学习经验，但还须引导，提高合作效率。 四、教学策略的选择和设计 尽管学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。本节课的教学，教师将充分挖掘学生自身的知识、直接经验等重要的课程资源，遵循学生的认知规律，精心创设问题情景，设置系列思考题，激发学生的求知欲望，激活学生进一步探究所需要的经验和知识，使学生通过观察、实验，以分组合作的学习方式