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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 关于高中英语阅读有效课堂教学模式的研究 符海红 摘 要：从高考试卷来看，阅读理解是其中分值最大的部分，同时题型也比较灵活多变，需要学生花费很多的时间去完成，而且也是学生最容易丢分的部分。所以，提高高中英语阅读课堂教学的有效性成为广大一线教师一直努力的方向和目标。基于此，综合采用理论分析和文献资料等研究方法，在简单阐述了提高高中英语阅读课堂教学有效性的紧迫性之后，探究了几种高中英语阅读有效课堂教学的模式，希望能够对广大一线高中英语教师起到参考和借鉴的作用。 关键词：高中英语阅读； 分层教学； 情境教学 一、提高高中英语阅读课堂教学有效性的紧迫性 可以说，教师只有意识到提高高中英语阅读教学有效性的紧迫性，才能迸发出更大的教学热情和积极性，才能更快更好地将其落到实处，促进其实现价值最大化。通过相关的调查研究发现，在新课改的今天，加强高中英语阅读课堂教学的有效性是十分紧迫的，主要表现在以下几个方面： 一是现阶段高中英语阅读课堂教学依旧没有走出教师台上教、学生台下背的传统教学模式，在课堂教学中，学生的学习热情不高，学习积极性和主动性也不够强，教师也存在一定的倦怠心理，致使整个课堂的教学效率和效果都不够好。如何有效地缓解和解决课堂教学中存在的问题和不足，提高高中英语阅读教学的有效性显得尤为重要