TRIZ理论综合项目工程课题.docVIP

河南工学院 创新思维和方法-TRIZ理论 工程课题信息表 课 题 名 称： 姓名： 学号： 班级： 系部： 专业： 填 表 日 期 ： .5 指 导 教 师 ： 填表说明 本表填写内容分为两个阶段：选题阶段和答辩阶段。选题阶段是指完成一期培训课程后，学员选定要处理工程课题，并对问题进行初步分析，此阶段学员填写前三项内容，并交由指导老师进行初步评审，评审经过后方可进行处理问题方法实训阶段，按期处理问题并进行答辩，答辩前填写第四项内容，第五项由答辩组依据学员答辩情况，对学员学习效果进行客观评价。 摘要要求概括问题背景、现象、产生条件、根本原因、处理思绪和拟处理方案（答辩前将处理方案修改为最终方案）。 问题分析和描述包含以下多个方面内容： （1）问题背景（对所要研究问题进行背景介绍，包含中国外现实状况和目前研究热点。） （2）问题描述（具体描述问题现象、发生条件。） （3）问题分析（应用创新方法中分析工具对问题进行深入分析，找到问题产生根本原因。） （4）发明问题确定（依据分析结果，确定要处理关键点，并定义为发明问题。） 注：问题分析和描述过程中要求分析透彻、图文并茂，方便清楚叙述问题。 拟采取处理方案内容要求学员依据第二项内容，初步选择处理问题工具，制订处理问题步骤，并确定处理问题初始方案，具体内容要求以下： （1）拟采取创新理论要求学员依据问题，初步选择合理问题处理工具，根据一定步骤来处理问题，得到拟处理问题原了解。 （2）初步处理方案要求学员依据拟处理问题原了解，结合领域知识，确定初始问题处理方案。 （3）指导老师意见由老师填写，对学员分析过程和结果进行评判，确定选题是否符合要求，并给出具体指导意见。 最终问题处理方案内容要求学员应用创新方法处理问题并完成设计后，归纳处理问题工具和步骤，具体叙述问题处理方案，具体内容要求以下： （1）采取创新理论要求学员根据处理问题过程，分步骤、具体说明怎样应用创新方法来处理问题。 （2）最终处理方案要求学员具体叙述怎样依据处理问题原了解，结合领域知识，确定问题处理方案并完成设计。 （3）指导老师意见由老师填写，从创新设计角度对学员分析过程和结果进行评判，确定问题处理过程是否规范和对学员创新结果给出具体客观评价。 答辩情况是对学员完成培训后，对应用创新方法处理问题总体评价。答辩成绩包含个人陈说和答辩委员会提问两部分，个人陈说要求叙述问题清楚，处理问题方法合理，最终设计方案可行。答辩委员会依据其答辩情况作出评价。  免责申明 本课题作为创新方法培训实践步骤考评使用，研究结果申报人能够申请专利或发表学术论文。为了确保课题正常开展，课题申报者需作以下确保： 1．本课题内容不危害国家安全，符合国家法律，不存在任何违法内容。 2．本课题不包含国家机密。 3. 本课题不包含任何个人和企业团体技术秘密。 4．在不以赢利为目标前提下，培训负担方能够合适使用本课题内容用于学术活动。 5. 以上内容如有违反，由申报人本人负责。 申报人签字： 日期： 1 基础信息 工程课题名称 旋转式多叶片采光窗 所属领域 开题时间 课题摘要（500字） 窗户，在建筑学上是指墙或屋顶上建造洞口，用以采光或流通空气。但传统窗户因太阳光直射进房屋中，会让使用者有眩目标感觉。而且在需要通风时需要手动开启，或采取一些机械系统开启，给操作者带来极大不便。 旋转式采光窗是一个类似于旋转门窗户，不过将玻璃换成反光镜（如平面镜），装于房间两侧，可使室内一直有光线反射进来。采光窗外装置有传感器，房屋外有风时，传感器反馈信息，不需电力带动机械系统使之旋转，同时起到通风作用，无风时传感器反馈信息，电力带动机械系统使之旋转，起到风扇作用。且二者反馈机制不一样，使两侧旋转不一样时。 为消除眩目感，采取多叶片采光窗，让太阳光反射至窗户之上部位，在经过房屋顶部漫反射至房屋内，并经过反光镜遮挡太阳光，消除眩目感。这种旋转式多叶片采光窗传承了一般窗户优点，即通风，亦有风扇效果。给使用者带来极大便利，并可节省大量空间。 但这种旋转式多叶片采光窗会占用很大空间，而且多叶片采光窗在风力带动时偶然会因上下叶片受力均匀而产生“卡顿”现象，造成损坏。旋转式多叶片采光窗采取多叶片，多叶片经过轴连接，在运转过程中极有可能