2021高三月考作文“没有规矩不成方圆，守纪律讲规矩方能成大事”原题指导及优秀范文.docxVIP

2021高三月考作文“没有规矩不成方圆，守纪律讲规矩方能成大事”原题指导及优秀范文 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 社团活动时，指导老师不仅点了名，还宣布了诸如不许迟到早退、有事书面请假、按时完成作业等规定。对此,不少同学点头认可，认为凡事都要讲规则：也有同学不以为然，以为社团活动就是放松的，哪要那么多规定! 学校广播站决定，围绕这个问题展开讨论，向全校同学征稿。你对这个问题怎么看？请结合你的感受和思考写一篇应征稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 审题指导 这是一道任务驱动型材料作文。任务驱动作文的审题一般注意材料的主旨，作答时要认真审读材料。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。要想作文立意准确，认真分析材料是关键。作为作文材料的叙事一般都简明扼要，但寓意深刻，内涵丰富。只有反复阅读才能明了其寓意，把握其核心。本题材料说的是社团组织要不要有规章制度或规矩的事。大家知道，没有规矩不成方圆。从老师来说，制定一些规定，既是认真负责的表现，也是践行教书育人的措施；从社团成员来说，遵章守纪是一个学生应尽的义务与责任，按章办事是一个人的基本底线；总的来说，没有规矩不成方圆，守纪律讲规矩方能成大事……所以，要吃透材料，多角度、多侧面挖掘材料内涵，寻求最佳立意点。 参考立意：①在其位谋其事；②恪尽职守；③守好规矩，做好本职；④遵章守纪，受益终生；⑤按章办事；⑥勿以事小而不为；⑦没有规矩不成方圆；⑧守纪律讲规矩方能成大事。 可用素材： （1）校园是陪伴我们生长的地方，我们在这里得到知识的熏陶，在这里得到人生的启迪。一个社会要发展，人人都必须遵循一定的社会规则，整个社会才能有条不紊地运作。学校也是一样。一个好的学校背后，会有一股强大的力量，在培养我们，在教会我们怎样去遵守基本的道德规范。在学校里，仪容仪表仪态，纪律学习，热爱集体，热爱同学，尊敬老师，我们都应该做到最好。否则校园就会被打乱，如果每个人遇见老师都满脸横肉，遇见同学总是爱理不理，升国旗总是嘻嘻哈哈，穿着总是邋遢随便，把随地吐痰当作一种乐趣，甚至是彼此看不顺眼，打起架来，那这个学校恐怕就像一个杂乱的市场，吵吵闹闹毫无秩序。所以，要学会知识，就要学会做人。 试想一下，毫无道德，无责任心，无纪律，无修养的人谁喜欢？我们是社会未来的接班人，我们学了知识是要报效祖国的。也许，那个同学是个未来的科学家，研究得到了一项重要的科学成果，也许，那个同学是个未来的祖国领袖，为祖国的进步做出了伟大的贡献……；但如果我们不听从老师的教诲，不好好学会做人，遵守学校、社会的基本的道德规范，那么，我们即使学有所成，我们也有可能成为社会的害群之马。 毛泽东，周恩来，朱德，这些祖国的领袖，这些思想家和革命家，都是在校园里走向社会，他们在学校学会了怎样做人，他们具备了良好的道德品质，终于成为社会主义建设的贡献者，我们永远都不会忘记他们。因此，我们想成为社会有用人才，应该自觉地遵守纪律，从小就养成好习惯。无规矩不成方圆，我们青少年正处于思想道德行为的发展时期，讲文明，讲礼貌，讲公德，守纪律，敬师长，勤学习，爱集体，有一颗纯洁善良的心，正是我们应该做的。我们只有插上文明的羽翼，在知识的天空中翱翔，才能在时间的流逝中不停地迈上进步的阶梯。为了我们美好的明天，让我们做一个遵守道德的好学生吧！ （2）曰：“君子本性，在乎敬畏。”人之所以有君子与小人之分，在于君子对规则有敬畏之心，能照章办事，自律于心，绝不心存侥幸。正如“让校规看守哈佛，远比其他东西更有效。” （3）八达岭野生动物园老虎袭人事件，社会舆论不断发酵，引起轩然大波。或是认为游客不遵守景区规章制度，违规下车，自作自受；或是批评管理部门漏洞百出，难辞其咎；抑或双方都有疏忽和责任……猛兽伤人事件并非第一次，再次暴露出了怎样的问题？该如何防止悲剧再次上演？我认为制度与规矩，不可亵玩。 （4）纵观大部分野生动物伤人事件，都是游客不遵守园区规定，擅自行动造成的。老虎吃人，世人皆知，为何会出现明知山有虎，偏向虎山行的状况呢？任性而为，充分暴露了公民素质问题。签订协议书，警示和广播，但在有些人眼中视同儿戏，不以为然。无视和蔑视规则，终酿恶果。平心而论，无论制定规则还是提供保护预防措施，动物园方面已经做得相对完善。对比之下，那位大摇大摆下车的女游客，则毫无疑问触犯规则。即使原意为此自负其责，那母亲的生命谁来负责？不守规则的代价，残忍又惨痛，藐视规则猛于虎。现实是悲剧事件不仅仅是意外，从某种程度讲，更是对不守规矩之人的警告。 随意横跨护栏，红灯前飞速通过的电动车，随意变道、动辄逆行的汽车……对规则的无视早已内化为一种