高三第一轮复习语法——状语从句.docxVIP

高三第一轮复习一一状语从句》教案 一、 教学目标 了解状语从句的分类及经常使用的连词；重点掌握when, while, unless, although, because ? if, so-that 等引导的状语从句。 辨别时间状语从句中近似连词的用法区别； 熟记状语从句的重点句型； 准确判断从句与主句的时态和语态； 掌握状语从句的省略结构与非谓语动词； 能够在真实的语境中判定从句与主句的逻辑尖系，从而能够使用恰当的连词完成交际。 二、 教学重点 了解状语从句的分类及经常使用的连词；重点掌握when, while, unless, although, because if, so- that 等引导的状语从句。 辨别时间状语从句中近似连词的用法区别； 熟记状语从句的重点句型； 三、 教学难点 1 ?准确判断从句与主句的时态和语态； 掌握状语从句的省略结构与非谓语动词； 能够在真实的语境中判定从句与主句的逻辑尖系，从而能够使用恰当的连词完成交际。 四、 教学过程听写歌词，学状语从句（截取了 6首英文歌的6个使用状语从句的句子，让学生在英文歌动 听的旋律中获取信息，抓住状语从句的连词，进入学习状态）。 1 ?学生发现和思考问题（学生通过更正学案的练习题，发现并思考问题，从而又巩固、复习了考点）。 教师点评： 1 ）从句与主句的时态和语态； 2） 状语从句的省略结构与非谓语动词 3） 三个重点句型 4） 过尖自测点评 5） 单句改错中如何考状语从句？在写作中如何运用状语从句？ 巩固训练和教师点评巩固训练的题型包括：1 ）单句填空2）语法填空3）写作运用 ※考查特点：1 ）题干句的情景化增强，句意理解难度提高 2）试题的设问呈现出交叉和综合的特点。 （不同性质的连词：定语从句和名词性从句） ※能力要求：能够在真实的语境中判定从句与主句的逻辑尖系，从而能够使用恰当的连词完成交际（例如写 作）。 五、 教学反思 课前利用英文歌引发了学生学习欲望，较好地调动起学生状态； 课堂上一共给了 25分钟时间学生独立思考和做练习，背作文；老师选择高考热点，重点和难点进行点评。 课堂以学生为中心，把时间交给学生发现和思考问题，老师起指导，点拨提升的作用。充分展示了我校一轮复习 课堂的备考策略。 学案的制作细致，深入考点，重难点突出，题目的命题思路清晰，重视基础和能力的双提升。 高三第一轮复习一一状语从句学案 一、重点考点回顾 1 ?时间状语从句 连词 例句 用 法 1 whe n When he (ask) about his achieveme nt，he owed his success to his wife. =When (ask) about his achieveme nt, he owed When she (talk) about the film, Little Prince, she became very excited. =When (talk) about the film, Little Prince, she became very excited. When it comes to (educate) childre n, the Chin ese pare nts thi nk little of mon ey. ※易混点：与定语从句中的when区别：(定从修 饰先行词 occasi on) Your eightee nth birthday is an importa nt occasi on you legally become an adult. ※易混点：与名词性从句中的 when区别： A 1 n de /^looo ia/i 11 Xcr i 意为“当……的时候”从句的谓语 动词可以是延续的，也可以是短暂的。 状语从句的省略： 当时间或条件状语等从句中的主语冋 主句主语致或主语是 it 时，且从句含有be动词，从句可使用 when/while +doing/done 的省 略结 构。 when it comes to doing …当说至 U 做…的时候 …（to是介词+doing） 定语从句的引导词whe n= on this occasion 在这个时亥『’=on which. when引导宾语从句。 We (swim) in the lake when sudde nly the storm started. They were about to go home the accide nt happe neck 1 was on the point of phoning him whe n his letter (arrive). 1 just (get) home whe n the rai