(完整版)幼儿园大班体育活动：《桌子游戏》.docxVIP

幼儿园大班体育活动：《桌子游戏》 活动目标： 、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。 、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏 捷性、协调性。 、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。 重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力 难点：高跳下的技能 活动准备： 桌子 12 张，海绵垫板 6块，《健康歌》音乐磁带， 小白兔头饰人手一份，箭头两个。 活动过程： 一、随音乐做热身运动 小朋友，我们一起来跳健康舞好吗？（好） 二、基本部分 、向幼儿介绍器材桌子 你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢？ （吃饭、 画画等）今天，我们要和桌子一起做游戏。 、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互相 学习 （1）瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出 各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排 30CM， 30CM， （2）小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成 大桥后可以怎么过去呢？（两排合龙） （ 3）大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用 什么办法进去呢？ 、练习高跳下 （1）你们敢不敢从桌子上跳下来？（敢） （2）幼儿尝试高跳下那就请你们一起来跳一次 （3）教师示范，纠正动作 刚才有小朋友摔到了，为什么会摔到呢？ 请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站 直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来， 跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直 （4）幼儿全体练习一次 请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更 稳。 （5）提高难度（桌子由一张两张叠起三张叠起） 现在，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去？ 那你们敢不敢跳比这更高的桥？ 三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏 、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要 告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔 被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗？ 、教师示范 去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你 们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙 洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。 我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样 才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后 面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的 、幼儿全体救小白兔 四、放松活动 、小白兔救出来了吗？我们一起来庆祝一下（随音 乐做放松活动） 、现在我们一起把小白兔送回家（大概是送头饰， 他上面没说，呵呵，我猜的） 活动准备 ．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过 侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。 ．物质准备：球 18 个、塑料筐 6 个、小鼓 1 副、花 环 18 个；音乐（比赛背景音乐、花之舞音乐、放松音乐 等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗 毛巾。 活动目标 ．初步掌握蜈蚣爬游戏中的合作行走方式，发展平 衡协调的能力，锻炼腿部力量。 ．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左 右空间方位，学习协调一致地合作行走。 ．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。 活动过程 一、准备活动 （一）队列练习 1 ．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一 切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。 2 ．热身操： Left 、 right ，go go go!（ 左右韵律操） （二）玩小螃蟹 1、2、3 游戏 1 ．面、背对教师听左、右信号行走。 2 ．面、背对教师听 1、2 信号行走。 （分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活 动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左 右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学 习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的 心理特点，设计螃蟹左右侧行游戏．从以自身左右方位 的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基 本部分的合作、协调作了专门性的准备。) 二、基本部分 ．学习蜈蚣爬游戏活动玩法。 教师(出示蜈蚣图片)：这是什么？是什么样子 的？是怎样行走的？ 教师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片) 这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？ (分析动作，模仿学习： 一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧， 腿部半蹲，站成一队。) 幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习， 教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题， 引导幼儿发现探索。 ．集中讨论玩蜈蚣爬游戏的好方法。 教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试 一试两人一组行走。 幼儿两人一组，分散练习。 讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？(师幼互动， 分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的 脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。) 讨论：先出哪只脚呢？ f 左脚一因为平时做操、 做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提 供一个花环带在左腿上。) 左腿戴上花环后，