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特色班级活动方案 五年一班 ------- 棋类特色班 我班以“创建班级特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的班级棋文化建设构想，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教 育与学生学习、 学会做人教育等相结合， 从而推进素质教育，提升办学品位。 一、以“四棋”为主的棋类活动，是一项成本低、见效 大，不受场地限制的普及性体育项目， 具有很强的可操作性。小学生身心特点决定了他们好动，静不下来，不利于良好行 为习惯和思维品质的形成，而建设班级棋类文化特色，引导开展棋类活动可以让学生沉下心来思考，形成细心、慎密、沉稳不浮躁的优秀品质。 二、指导思想 以“创建班级特色，打造学校精品”为目标，以“追求学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学会做人结合起来，起到促德养性，益智冶情的效果，塑造出爱好广泛、生动活泼、不怕困难、不断攀登、大胆实践、勇于创新的具有鲜明个性的小学生。 三、创建思路 传承棋类文化，建设班级特色，力创教育品牌，学校拟 做好下列工作： 创建的基础——环境熏陶 为了让棋文化特色弥漫在班级，以文化的魅力去影响造 就人 , 我们将不断改善校园环境，发展人文环境，建设四棋活动日、从不同的角度向学生介绍源远流长的棋文化知识，图文并茂地展示学校特色创建活动。通过营造氛围，让学生感受到校园浓郁的棋文化氛围，强化意识，陶冶性情。 教师参与对全班开展启蒙教育，教师学会一棋。选拔一批有基础的优秀学生参加层次较高的培训。同时，经常性开展弈棋、棋艺研讨等活动，达到共同提高的目的。积极开展各种形式多样、寓教于乐的课内外活动，为学生提供较为宽阔的空间。 建立评价：为充分调动师生学棋、下棋的积极性和创造性，促进棋文化特色的深入开展，学校在征询专业人士的基础上，建立学校“四棋”活动评价体系，形成学校自己的围棋段位制和象棋棋星制。 四、活动预期结果 : 形成浓厚的棋类特色班级氛围，培养正确的兴趣爱好，充分利用起课余时间。从而发展学生的智力，锻炼学生的意志和思维能力，养成良好的品质。