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杨庄联小教研活动制度 杨庄联小教研活动制度 听评课制度 为了解和掌握学科课堂教学工作的实际情况，解决教学和教学管 理中存在的问题，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提 高，特制定教师听评课制度。 一、 听课类型： 我校听课类型分为：公开课、示范课、随听课和领导推门听课等 类型。 二、 参与听课人员的听课节数要求： 各类人员听课节数规定：校长每学期不少于 30 节、教导主任每 学期不少于 30 节，教师间相互听课每学期不少于 15 节。 三、听课的具体要求 ： 1.听课记录本由教研室统一发放，各听课教师应认真填写听课记 录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课 题、课型、时间等。 2.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度， 学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。 3、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规则，不做与 听课无关的事。 第 1 页第 1 页 杨庄联小教研活动制度 4 、分管领导和教研组长对参与听课人员做好记录。 5、本联小教师有讲课活动时，教研组长要组织教师按时听课， 为评课、教研活动作好准备，对无故不参加者，教研组长要作好记录 。 6、听课教师的听课记录要作到真实，发现有弄虚作假行为的按 学校考核细则的有关规定执行。 四、评课的具体要求： 1、教师、教研组长和分管领导必须组织评课。 2 、教研组长每月检查一次教师的听课记录，并作好记录向分管 主任报告。 3、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极提 出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。 教育科研课题管理办法 一、指导思想 为了保证教育科学研究工作的顺利进行，加强学校的科研课题管 理，充分发挥教育科研在教育教学中的作用，强化教师参与教育科研 的意识，使我校教育科研课题管理工作逐步实现制度化、规范化和科 学化，特制定本办法。 二、选择课题 第 2 页第 2 页 杨庄联小教研活动制度 1、学校教导处根据教育改革的需要、市教科所的安排和学校教 育教学的实际，每学年列出部分课题指南，供教师选择。 2 、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，参考学校提 供的课题指南，自行选择课题。 三、课题立项 1、 本校教职工均有资格向校教导处提出课题申报意向，并以书 面形式提交“教育科研课题申报表” 。原则上每学年组织一次课题立项 活动。 2、 学校教导处根据立项原则审核确定校级课题，并择优推荐部 分课题申报市级、省级及国家级课题。 3、立项原则 ㈠ 鼓励性原则。鼓励全校教师参与教育科研，并通过教育科研提 高广大教师的科研能力。 ㈡ 可行性原则。课题研究人员具有一定的课题研究的能力和深入 开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。 ㈢ 实用性原则。强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指 导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。 ㈣ 科学性原则。课题研究的指导思想正确，研究目标明确，理论 根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。 第 3 页第 3 页 杨庄联小教研活动制度 4 、为切实推进科研兴校、科研兴教进程，学校要求每位教师至 少有一个研究课题。为保证研究质量，每位教师研究课题一般不得超 过两个。 四、过程管理 1、校教导处管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各 级各类课题。 2 、课题组人员分为组长和组员两类。组长具体负责课题组的全 面工作，包括制定实施方案，组织开展实施活动，撰写实验报告 （包 括阶段性报告、课题进展报告、论文等）、对课题组其他成员进行考 核等；组员在课题组长指导下开展工作，撰写个案、论文等。 3、周期一