冀教版数学小学六年级上册第六单元比例尺第3课时--比例尺的应用优.pdfVIP

比例尺的应用 比例尺的应用 教学目标 教学目标 1. 1.经历读平面图，根据比例尺和图上距离解决简单问题的过程。 经历读平面图，根据比例尺和图上距离解决简单问题的过程。 2. 2.能读懂平面图，能根据比例尺解决和平面图上有关的实际问题。 能读懂平面图，能根据比例尺解决和平面图上有关的实际问题。 3. 3.体验数学与生活的联系，感受比例尺在生活中的广泛应用。 体验数学与生活的联系，感受比例尺在生活中的广泛应用。 教学难重点 教学难重点 理解比例尺的概念，根据比例尺和图上距离解决简单问题。 理解比例尺的概念，根据比例尺和图上距离解决简单问题。 教学过程 教学过程 一、读平面图 一、读平面图 11．教师谈话，说明一些场所也可以按比例画出它的平面图。 ．教师谈话，说明一些场所也可以按比例画出它的平面图。 师：同学们，前面我们知道了可以按一定的比例画出一个物体 师：同学们，前面我们知道了可以按一定的比例画出一个物体 表面的示意图。一所学校、一个公园、一个商场也可以按一定的比例 表面的示意图。一所学校、一个公园、一个商场也可以按一定的比例 画出它的平面图。 板书：平面图。 画出它的平面图。 板书：平面图。 22．让学生读某小学的平面图，交流从图中了解到的信息。给学 ．让学生读某小学的平面图，交流从图中了解到的信息。给学 生充分交流不同信息的机会，教师可以作为参与者交流。 生充分交流不同信息的机会，教师可以作为参与者交流。 77 师：现在，请同学们打开书第 77页，认真观察某小学的平面图。给 师：现在，请同学们打开书第 页，认真观察某小学的平面图。给 学生一点时间观察平面图，再交流。 学生一点时间观察平面图，再交流。 师：谁来说说从这幅图上，你了解到什么？ 学生可能回答： 师：谁来说说从这幅图上，你了解到什么？ 学生可能回答： ●这是某小学的整体设施平面图 ●这是某小学的整体设施平面图 ●平面图上画了教学楼、语音室，教学楼在学校的西北边，语音 ●平面图上画了教学楼、语音室，教学楼在学校的西北边，语音 室在教学楼的西南方向。 室在教学楼的西南方向。 ●办公楼在学校的东北方向，图书室在学校的东边，微机室在学 ●办公楼在学校的东北方向，图书室在学校的东边，微机室在学 1 4 1 4 第 页 共 页 第 页 共 页 校的东南边。 校的东南边。 ●操场在学校的南方，花坛在操场的正北方向 ●操场在学校的南方，花坛在操场的正北方向 1:2000 ●平面图的比例尺是 1:2000。 ●平面图的比例尺是 。 3 1:2000 3．让学生说师：谁知道比例尺 1:2000是什么意思？ ．让学生说师：谁知道比例尺 是什么意思？