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高二语文第二学期期中考试卷 一阅读下面两段课文，回答问题。 （14分） 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。 人们都在灯下匆忙， 但窗外很 寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我 独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的， 看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们①看来， 恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算②被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无， 我不知道； 错③。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒_ 看见豆一般大的黄色的灯火光， 接着 又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在 蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团 飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至 初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都 醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 1 ?本文节选自课文 ，作者是 。 （ 2分） 2?画线①活得有趣的人们”是指（3分） 3?画线② 总算”在文中的意思是（3分） 祥林嫂终于死去了， 我”不必再为她感到不安，算是了却一桩心事。 祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。 祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。 祥林嫂终于死了，不会再令 活得有趣的人们”怪讶了。 4?画线③全句的含义是：（3分） 5简析最后一段景物描写的作用（3分） 二课外现代文阅读（12分） 父子之间的怯意 韩羽 我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷 紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声…… 有时却是另一副样子， 比如去下地， 他在前边头也不回地说： “唱一个我听听。 我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。” 我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……” 也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。 我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲喝得高兴了，还逼着我们喝。 说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑， 你喝不喝？想挨揍啊！” 我们俩常常一起去看庙。 “看庙”二字，说句文词，是父 亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种 方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了 一起。 吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说： “走，看庙去。”母亲说：“今 儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。”庙有大有小，有远有近。近则三五里，远 则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。 父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说： “你看这水，涟涟 地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸 起来了吗？”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是反复重叠 的孤形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破房子、破信封、破书本、 破眼镜盒……他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上 的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说： “像是烧焦了一样。” 他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。” 我 12 岁那年考上初中，学校在聊城，离家 15 公里多。过了正月十五，要开学了。 吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走 了 10 公里开外看见聊城古楼了，他说： “快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有 寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐 的父亲的身影，我只想反身向他追去。 再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很 少回家了，一晃就是十几年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿 狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也 说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？如看庙差不多。” 刚走过劝业场，我一回头，见他正变腰从地上捡烟头，我嚷了一声： “扔了！你也 不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父 亲对我有了怯意？我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。 6?在“唱戏”和“看庙”两段描述中，除了“勤俭”外，还表现了 “父亲”哪些 TOC \o 1-5 \h \z 个性特点？请列点回答（每点用序号标明）。（ 4分） 7?请概述“父亲”对“我”产生怯意