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早期阅读活动方案（共17篇） 第1篇：新苗幼儿园早期阅读活动方案新苗幼儿园早期阅读活动方案一、特色定位：幼儿早期阅读。二、目标定位：书香润童心，悦读助成长三、活动重点：1.激发幼儿从小对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力，在阅读中规范幼儿的言行促进其良好行为_惯和思想道德形成，促进幼儿健康和谐的发展。 2.以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园的建设。3.通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。四、活动措施：（一）启动阶段1.召开全园家长会、教工会等向全园教师、幼儿、家长宣传阅读活动的重要性和必要性。2.根据相应措施制定可行的评价细则（活动评比细则，教师职责考评细则）。3.布置幼儿园环境，营造书香氛围。（1）各年级根据幼儿年龄特点在本年级相应楼层创设不同阅读主题的环境。如：小班以“三字经”为主题，中班以“绘本阅读”为主题，大班以“成语故事”为主题等。（2）悬挂阅读主题校园横幅；楼梯间、“亲子阅读角”文化布置 （3）各班级教室主题环境创设、区域环境创设（以图书角为重点），营造班级阅读氛围，开展“好书推荐”活动。4.完善幼儿园硬件内容，如亲子阅读角、教师图书室、绘本内容等。（二）组织实施阶段 1.教师方面（1）倡导教师与好书为伴，拜读一些有利于身心健康与专业成长有关的书记，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。(2)继续开展教师读书心得分享会，并将其作为业务学_进行记录。 （3）开展“精品书屋”活动，每半个月由园办负责挑选优秀的专业型文章向教师推荐分享。（4）进一步丰富各班图书角、阅读角、营造书香浓郁的读书氛围。 2.幼儿方面（1）我的图书大家读鼓励幼儿从家中选择自己最喜欢的一本书带到幼儿园，建立班级幼儿自备图书目录，开展以班级为单位的图书漂流活动（2）晨听午谈暮诵各班利用晨间活动、饭后时间、离园活动等时间开展晨听、午谈、暮诵活动，锻炼幼儿的倾听能力和语言表达能力，使阅读成为孩子生活中不可或缺的部分。每周保证两次或以上的语言领域活动。（3）各年级读书活动系列比赛各年龄组开展系列读书比赛活动，如小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事大王比赛”等，让幼儿分享交流更多的故事，发展口语表达能力，增强自我表现的热情和自信，还可每班评选出“优秀选手”到各班巡回进行表演。3.家园合作方面 （1）同阅读，共成长各班老师每周在班级群与家长分享一个幼儿所学故事或绘本内容，鼓励、引导家长在家与孩子共同阅读，并由家长装卸阅读心得火雨孩子共同阅读时发生的小故事，家长自愿参加。每周由班级进行初评，每月各班择优参与园内评选并进行展示。（2) 故事妈妈进课堂各班根据本班情况每月安排1名家长，结合班级幼儿年龄特点，来班为幼儿讲故事，内容自选，优秀者可在全园家长开放日活动中进行展示。（3）齐动手，享阅读选择一个主题，由家长与孩子共同通过写、画、剪、贴等多种形式制作书签或图书，大胆发挥他们的想象力、创造力，萌发幼儿热爱图书的情感。（4）专家引领共成长通过全园家长会，邀请专家详细分析、讲解早期阅读，组织家长与老师共同学_，让教师、家长充分了解早期阅读课程的理念，更好地实现家园合作。（5）你表演，我快乐以年级组为单位，教师与保育老师自选绘本或与文明礼仪有关的故事内容共同进行朗诵，可运用辅助道具、图片背景、歌舞表演等丰富朗诵形式，向家长展示教师风采。（三）总结评比阶段1.根据评价细则进行评比和考核。2.在学期末根据“亲子阅读故事征文”和亲子制作等比赛对优秀家庭颁发证书和奖品。3.将开展的系列阅读活动精彩瞬间记录并进行展示。4.家园开放活动后，向家长征集关于早期阅读的活动意见，针对活动进行改进。5、总结成果，持续推进。第2篇：大班早期阅读活动大班阅读活动《乘流星回家》——说课稿刘永丽一、说教材《乘流星回家》选自亿童幼儿园早期阅读课程的分级阅读，记得有个孩子说：他喜欢下雨的理由是可以让晚归的爸爸早早回家和家人一起吃饭。听者无不微笑，为孩子纯真的心愿，为孩子对亲情的珍惜。都市忙碌的生活让亲情有时变得很无奈，就像故事表达给我们的那样，“写信吧，得3年零3个月；通一次电话，也要3天3夜才能接通。”可就是这么遥远的距离却被女儿的呼唤缩短了，忙碌的爸爸不顾一切地回家。作者通过大胆的想象，描写女儿想念爸爸、渴望见到爸爸、终于见到爸爸的一个故事。这个故事其实就发生在孩子周围，让我们的小读者读起来，会发出内心的感叹：家是多么温馨的地方！让我们一起乘流星回家吧！二、说目标根据《幼儿园早期阅读活动目标》提出：“帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高他们对书面语言的敏感水平