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高职物流管理技能培训的实施方案分析  高职物流管理技能培训的实施方案分 ［摘 要］以太原旅游职业学院“物流管理”专业为例,探讨校内校外技能培训过程中的 功能与任务、基本内容以及组织与管理等问题。 ［关键词］高等职业教育；技能培训；物流管理 论文联盟www.LWlm.cO 1 高职物流技能培训背景分析 高职教育肩负着为经济发展培养面向生产、经营、服务和管理第一线的应用型高技能 人才的重任。一方面,由于物流管理岗位具有知识面较广,责任重大,专业知识较强,但重复 性劳动比较多的特点。另一方面,目前的物流岗位人员均缺乏系统的现代物流专业知识。 高职教育专业建设目标是要保证专业人才培养与企业人才需求无缝链接,对于高职院校毕 业生而言,进入企业后即能胜任关键技术岗位工作,对于企业而言,掌握扎实专业技术,具备 专业良好发展前景的员工是理想的人才选择。 实训基地是通过在校教学过程中实施实践训练的场所,学生可以通过完成实践教学与 职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务,成长发展为高素质实践型人才、掌握良好职 业素养、鉴定和高新技术推广应用的重要技能。所以,如何运用好高职教学中校内校外实 训基地成了高职教学研究中迫切需要解决的问题。 2 校内实训基地实训实施方案 太原旅游职业学院物流管理专业在校内实训基地建设和技能培训中从以下几个方面展 开： 校内实践教学基地(见表 1)。 表1 校内实践教学基地 实践教学基地名称[]功 能 学院物品存储室[]经营性仓储管理实训 物流模拟实验室[]模拟 3PL 企业整个运作程序,学生可以在物流实训室掌握全自动立 体仓库、电子分拣设备、液压叉车、电动叉车、手动以及自动打包设备等多种设施设备的 软件和硬件的使用 物流驾驶训练场[]驾驶实训 物流实验机房[]物流信息系统实训 学生超市[]经营性实训场所,由学生自主经营管理,学生可在学生超市掌握物流配送中 电子订货、物品保管养护、出入库、盘点、理货补货、送货退货相关作业技术 根据以上校内实训基地条件,在专业教学过程中穿插相关物流技能培训,把专业教学课 堂转向物流实训基地,相关穿插培训如下： (1)充分利用课堂穿插物理技能培训。如在讲授《物流配送实务》时,利用学生超市和 物流模拟实验室,组织学生以物流专业学习小组为单位进行物流配送中电子订货、物品保 管养护、物品出入库、电子分拣、盘点、理货补货、送货退货相关作业技术训练；在讲授 《仓储管理实务》过程中,组织学生利用全自动立体仓库进行系统操作,要求学生掌握全自 动立体仓库得出入库操作,并能完成货位编码和检索,利用重力式货架和驶入式货架以及液 压叉车和电动叉车创立仓储管理实务情景实训,使学生掌握叉车的相关使用方法。 (2)利用课余时间组织技能培训。物流管理专业利用学院物品存储室进行仓储模拟实 训,在寒暑假前期,对学院 4000 多名师生进行行李等物品储存，通过设计出入库单据,制定 仓储室管理制度,组织人员对 物进行ＡＢＣ分类管理。该实训室在运行四年来,收发行李等物品近 25000 件,货损率均控 制在5%以内。在培养学生物流专业技术的同时,也大大提高了学生的管理意识和认真严谨 的工作作风。 (3)利用物流技能队强化操作技能。太原旅游职业学院物流管理专业组织成立专业技 能队,利用物流管理教师课余时间强化学生专业技能,如成立物流设施设备练习技能队,由 带队教师负责强化训练学生的叉车驾驶技术、提高货物分拣速度、订单处理熟练程度等； 试验证明,参加过该技能队的学生叉车证的获证率在 85%以上。成立物流信息系统技能队, 由带队教师负责强化学生利用物流信息系统处理常规工作的能力；成立物流理论研究技能 队论文联盟 www.LWlm.cOm,由带队教师带领学生研究物流相关理论学说；成立物流客服技 能队,培养学生服务理念和应对紧急问题的应变能力。 (4)成立专业学生社团强化物流技能。太原旅游职业学院物流管理专业成立物流协会、 社会实践调查小组,利用学生社团的形式调动学生的学习热情,通过社团活动和社团比赛提 高学生的专业技能,并经常组织赴企业参观学习。开展丰富多彩的专业活动,通过隐形课程 教学,培养学生创新精神、创业精神。 3 校外实训基地实训实施方案 太原旅游职业学院物流