初中化学_化学与环境保护教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

PAGE 6 《化学与环境保护》教学设计 课 题 化学与环境保护 课型 新授课 【课标分析】 依据《化学课程标准》，《化学与环境保护》属于五级主题下第四个二级主题下的内容。需要学生在前面已经学习了化石燃料的燃烧、工业三废、人们日常生活等对环境的污染的基础上，认识处理“三废”（废水、废气、废渣）的必要性及一般原则，了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害，合理使用农药、化肥对保护环境的重要意义，初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，知道环境问题的产生与环境污染的治理都与化学知识密切相关。 【教材分析】? 《?化学与环境保护》选自鲁教版义务教育教科书（五四学制）九年级全一册化学第六单元《化学与社会发展》第四节。本课时的编写意图是：让学生动手收集资料，经过小组汇总，汇报，交流，也可以动手亲自做实验，老师也收集资料，将赤裸裸的污染事实摆在学生眼前，让学生信服化学在促进社会发展改善人们生活的同时给环境造成的污染与破坏，认识水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，认识化学在环境保护中所起的作用，初步形成正确合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。???? 【学情分析】? 在前面有关水、空气、化石燃料及金属的章节中，已提到一些环境污染及保护的知识，学生通过各种媒体和个人的生活经历也了解了许多环境方面的知识，已知水污染主要来自于工