三年级上册数学导学案- 数学广角——集合人教版（无答案）.docVIP

数学广角——集合导学案 【学习目标】 能借助具体内容，初步体会集合的思想方法。能利用集合的思想方法解决简单的问题。 【学习重难点】 初步体会集合的有关思想方法。用集合直观图（韦恩图）来表示事物。 【学习过程】 一、创设情境，激趣导入 两个爸爸和两个儿子一起去看电影，每人得买一张票，可是他们只要坐三个座位啊，这是怎么回事？（爷子孙三代人：两个爸爸是爷和子，两个儿子是子和孙） 二、借助熟悉题材，渗透集合思想 1．巧妙设疑，直观感悟 （1）老师知道同学们在参加学校组织的跳绳和踢毽子比赛中，有的参加跳绳，有的参加踢毽子，有的两样都参加，老师想进一步了解你们，请允许我对其中的一个小组进行调查，好吗？ （2）分别在跳绳”和“踢毽子”下面签上名字，两者都喜欢，两边都签。 这个组没有这么多人呀？问题出在哪呢？ 四人小组讨论发现：统计过程中有学生既参加跳绳又参加踢毽子，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。 2．图示方法，加深理解 （1）先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。 说出图中不同位置所表示的不同意义。 列式求出跳绳和踢毽子比赛中，共有多少人。 根据课堂实际情况适当小结。 三、灵活运用数学思想方法解决问题 1．谈话：小动物在讨论在陆地上生活还是在水里生活好。一共来了10种动物，有6种动物可以在陆地上生活的，有6种动物可以在水里生活。这里面有几种动物既可以在陆地上生活也可以在水里生活？ （