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诗词鉴赏作业 古代诗歌鉴赏作业 姓名：任静婕 学号：20135410224 院系：护理学院 第 1 页第 1 页 诗词鉴赏作业 写景诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人 主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物， 融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。 诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情 附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑 然无隔。借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深 切动人。 例如： 《山居即事》王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤果松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 一个“遍”字表现松茂鹤多，而“稀”字则表现来访者少， 两者对照写出山居环境的幽静。 诗的后四句写出了夕阳西下，粉嫩的新竹破土而出，红艳的 莲花飘落在莲叶上清新可爱，渡口升起炊烟，人们采菱而归的景 象，整个画面清新自然、生机勃勃，充满生活气息。作者融情于 景，表现出此刻悠然、闲适、恬淡的心情，以及对眼前景物的喜 爱之情。 再看周德清的《塞鸿秋 浔阳即景》 长江万里白如练，淮山数点青如淀。 第 2 页第 2 页 诗词鉴赏作业 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山 水图。 由远及近：一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带， 淮山点点愈加青翠，是远景；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺 山泉直泻如电，是近景。 由地面到天空：由前四句关于长江、淮山、江帆、山泉等地 面景物的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等天空景物的描 。 诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地呈现给我们这幅 色彩绚丽的浔阳山水图，诗人融情于景，表达了对浔阳山水的喜 爱和赞美之情。 还有严羽的《江行》 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 “残雪和雁断”“残”雪和失群的“孤雁”，给人以悲凉、 孤寂之感；”新月带潮生”“新月”升起带动潮水涌起，实际是 写“新月”引发自己“思乡之潮”。 诗人融情于景。寄寓了自己的羁旅之苦、思乡之感。 景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融。对于写景类诗 第 3 页第 3 页 诗词鉴赏作业 歌，要抓住景物的特点，分析所绘景物的变化（如远近、高低、 动静、虚实等），理解凝聚在景物描写中的作者的主观感情（积 极乐观的，如热爱祖国大好河山、渴望建功立业；消极悲观的， 如隐逸山林、向往理想生活、怀才不遇、落寞悲伤等），从而进 一步品味出诗歌的意境。 第 4 页第 4 页 诗词鉴赏作业 第 5 页第 5 页