传统节日与外来节日研究应用.docVIP

前 言 研究性学习是同学们在老师指导下，从社会和生活中选择和确定专题进行研究。在研究过程中，同学们关键不是去取得一些学科系统知识，而是围绕一个问题研究探索和处理，把已经有知识建立横向联络并加以应用，并学会用整体眼光去看待问题和处理问题。同学们在日常课堂学习中关键侧重训练是逻辑思维能力和文字表示能力，而研究性学习给同学们是另外一个体验、经历和实践历练。正是这种经历，能够让同学们对知识、学习、社会有新感知。它对培养同学们创新能力、动手能力、语言交流和写作、交往和合作能力、处理信息和处理问题能力等方面有独特作用。 研究性学习包含着五个基础步骤：提出问题、搜集数据、形成解释，评价结果、检验结果。研究性学习和传统学习有着本质区分，在研究性学习过程中，老师和同学们角色全部含有新特点，教育内容展现方法，同学们学习方法、老师教学方法和师生互动形式全部发生了较大改变。研究性学习它横向包含多个学科，能够沿着原有知识向深广两方面拓展，它重视过程完善，而这些恰恰是实施素质教育尤其强调内容。研究性学习即使和课堂教学不太一样，但它和课堂教学互为补充，相辅相成。所以，研究性学习是一门很有时代价值课程，是一门中小学生必需学习基础课程。 研究性学习是人类认识自然、社会和自我一个关键路径，它有利于激发同学们发明动机，提升社会实践能力，树立科学思想，培养创新精神。在研究过程中，同学们能够不停地自我学习、自我发明、自我