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沃尔塔瓦河教学设计 教具：钢琴、电视机、音响、 VCD机、录像机、投影仪、 CD （沃尔塔瓦河主题歌）、 VCD（索尔第指挥巴伐利亚 广交乐团演出实况）、 VCD （民族乐派介绍，斯美塔那 介绍）、 VCD（日本HHK拍摄的沃尔塔瓦河实景音乐风 光片）、画图（德国史密斯先生为“沃尔塔瓦河”所作 7 幅插图）。 教学目的： 1、 通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、 了解捷克民族音乐之父斯美塔那 的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。 2、 引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐 要素的角度去感受、分析、理 解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高 审美的品味和修养。 教材分析： 捷克作曲家 1874 年 11 月 20 日至 12 月 8 日在布拉格完 成了《沃尔塔瓦河》这部交响 诗，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲 共六首花了五年时间完成。 和贝多芬创作第九交响曲一 样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史 诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、 近似音画的标题性交响诗。 它运用了情节性连续发展的 手法，近似回旋曲的形式。 它以象征捷克民族摇篮的沃 尔塔瓦河主题为乐曲基本主线， 贯穿其它生活画面， 描 绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程， 表达了对祖国、对人民深厚的爱。 教学方法： 以视听欣赏为主， 与听、唱、打节奏、分析讨论相结合。 教学过程 ： 一、 放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲。（放 CD，由上海 春天少年合唱团演唱） 1、 这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律优美、委婉如歌， 知道它是哪个国家哪位作曲家的 作品？ （它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲，由捷克民族音 乐之父斯美塔那创作。） 2、 这首旋律有什么特点？它措绘了什么景色？ （这首旋律流畅舒展，优美迷人，富有诗情画意。 e 小 调，它描绘了捷克的母亲河——沃尔塔瓦河， 选自斯美 塔那的交响诗套曲《我的祖国》中第二首，是六首交响 诗中最通俗、 最受欢迎， 也是在世界乐坛上代表捷克民 族音乐之魂的一首）。 二、 简介斯美塔那和他的代表作《沃尔塔瓦河》 （放VCD—— 02）斯美塔那（ 1824—— 1884）在少年时 期就是才华惊人的音乐神童。 他 1848 年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义 失败后在国外流亡五年， 1861 年回国。他是李斯特的 学生，他的歌剧《被出卖的新嫁娘》、交响诗套曲《我 的祖国》 不仅是他的代表作， 也丰富了世界音乐文化宝 库。《我的祖国》是他失聪后之作。 《沃尔塔瓦河》 1874 年 11 月 20 日——12 月 8 日写作 于布拉格。它是一部风格奇特， 构思新颖， 近似于音画的作品， 它运用情节性连续发展 的手法，近似回旋曲的形式， 描绘了发源于舒马瓦山的 两条小溪，汇合后成为沃尔塔瓦河， 流经了森林、 田野、 峡谷、布拉格，最后归入易北河的全部流程。它描绘了 两岸人民的民俗生活和神话传说。 三、 让我们通过分段赏析，来沃尔塔瓦河上作一次音 乐之旅吧！ （每部分都采用介绍，看音像、提问讨论的方式） 1、 两个源头（投影图（ 1）德·史密斯画源头插图）、 （放VCD索尔第指挥交响乐团 演出， 03—— 2 分 30 秒） 沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，一条清凉， 一条温和，倾听作者用什么乐 器和音色， 哪种音型来描绘？ （第一源头用长笛轻飘飘 地奏出，第二源头用单簧管吹出， 竖琴拨出晶莹的浪花， 配器清淡、用波浪式音型）。 2、 沃尔塔瓦河（ VCD—— 3 分 30 秒）（投影主旋律， 并唱会它。 两条小溪汇合在一起向前奔流，