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- 2021-01-04 发布于北京
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Unit 4 School in Canada
Lesson 2
【教材分析】
本课通过Lucy和Li Ming打电话,介绍了Lucy所在的加拿大学校宏观的外貌情况.从主题的角度来看,是对三年级下册Unit 5 School的进一步学习.从文化渗透方面来看,是对不同国家学校生活的进一步了解.作为第四单元的第二课,既是对Lesson 1故事情节的顺承,又为Lesson 3 There are句型的学习作了铺垫.
【教学目标】
1.语言知识目标:
(1)学习本课的单词: Building, tree, gym, send, photo.
(2)在文本语境中学习There is an old building in my school.等There be句型,了解语意.
2.语言技能目标:
(1)能听说认读单词: Building, tree, gym, send, photo.
(2)能在文本语境中初步感知、运用There be句型描述学校外貌,表达某处有什么.
(3)能朗读本课的课文.
3.情感态度目标:通过对学校宏观的介绍,表达自己对学校生活的喜爱.
4.文化意识目标:了解西方国家学校的基本情况,培养学生的跨文化意识.
【教学重点】
在文本语境中初步感知并运用There be句型表达某处有什么,重点运用There is句型宏观表达学校的外貌.
【教学难点】
在具体的语境和活动中区
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