第课《第一次世界大战》教学设计.docxVIP

第 23 课 第一次世界大战 教学目标 知识与能力： ①了解萨拉热窝事件的过程， 以凡尔登战役为例， 认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾 难。 ②通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提高独立思考和从不同角度分析问题的能力。 ③通过对大战性质的分析， 培养学生透过现象认识事物本质的能力。 通过对大战结局和影响的分析，培养学生的辩证思维能力。 过程与方法： ①了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理解。 ②了解第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局。 ③运用问题讨论或探究方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感、态度与价值观： ①认识第一次世界大战爆发，是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果； ②讲述“凡尔登绞肉机”的情况，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，  树立热爱和 平的意识。 教学重点  : 大战爆发的原因及其影响 教学难点  : 大战的性质和大战结束的原因 【课堂导入】 创设情境：同学们知道今年  1 月  23 日乌克兰危机：最近三昼夜冲突中逾  500 乌士兵阵亡。 城市千疮百孔，人民生活困难，国家处于瘫痪，学生畅谈心里感受。学生回答后教师指出：曾经 在 20 世纪初，人类历史上经历了世界性的浩劫，给人类带来巨大的灾难，那么，在  20 世纪初， 为什么会发生一场世界性的大战？这是一场什么性质的战争？这场战争是怎样结束的？作如何 看待这场战争造成的影响？下面我们就一起来讨论这些问题 【课堂新授】 1、起止时间： 1914 年 7 月～ 1918 年 11 月。 2、爆发原因： ①根本原因： 帝国主义经济政治发展不平衡的规律。 ②直接原因： 欧洲两大军事集团的形成及对抗。 ③火药桶： 巴尔干半岛。 第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发？ ④导火线： 1914 年 6 月的萨拉热窝事件 【萨拉热窝事件的影响】 这一突发事件对和平构成了严重威胁，成为第一次世界大战的导火线。 【如何评价普林西比的刺杀行为】 这是一种恐怖行为，目的是为了挽救民族危机，其主观愿望是好的。但后果是极其严重的， 他点燃了世界范围内的战火， 也给塞尔维亚人民带来了灭顶之灾。 因此，我们应反对采用带有政 治目的的个人恐怖行为 3、爆发标志： 1914 年 7 月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英随即参加，大战爆发。 依据《第一次世界大战时的欧洲示意图》 ，要求学生找到萨拉热窝的位置及欧洲战场上的西、 东、南三条战线和重要战役的所处大概位置。 一战爆发后，哪个国家是墙头草，两边倒，说明了什么？ 意大利；“没有永远的朋友，只有永恒的利益”，国际关系以国家利益为本。 4、三条战线： 主战场欧洲战场，形成了西、东、南三条战线，以西线和东线为主，西线是关键。 5、重大战役： ①马恩河战役： 1914 年 9 月，英法 VS 德 使德速战速决计划破产。 找一位朗读水平较高的学生，以解说词形式朗读本课文中有关凡尔登战役的小字，介绍这一战役的情景，使学生感受到这场战争的惨烈情景。 学生想想读了这段文字作何感想？ 教师引导学生说出：这段文字生动真实地记叙了凡尔登战役的惨烈情景，反映了战争的残酷性和野蛮性，我们应该增强反对帝国主义战争，维护世界和平的信念。 ②凡尔登战役： 1916 年 2 月～ 12 月，英法 VS德，凡尔登绞肉机，最惨烈（碾碎法军的磨盘）。 凡尔登战役是一战中最惨烈的战役，同时也是一战的转折点。（此战之后，德军的进攻被遏制， 法军开始由战略防御转入战略进攻。） ③索姆河战役： 1916 年 7 月～ 11 月，英法 VS德，英军首次使用新式武器“钢铁怪物”坦克。 ④日德兰海战： 1916 年 5 月，英 VS 德，一战中规模最大的海战。 6、大战结束： 结束原因：交战各国革命运动高涨（战争引起革命，革命制止了战争） ①1917 年俄国二月革命和十月革命。新生的苏俄第一个退出了一战 1917 年 4 月美国参战（为了捞取战利品，在战后重新瓜分世界的角逐中处于有利地位）加强了协约国的力量。 ③1918 年 10 月，奥匈帝国瓦解， 11 月，德国爆发革命，帝制被推翻，德国投降。④结束标志： 1918 年德国投降。 7、影响： ①性质： 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。 ②造成了极大的损失和破坏，给人类带来了深重的灾难。 ③摧垮了德国、奥匈帝国、沙俄和奥斯曼土耳其帝国，削弱了英法等帝国主义国家。 ④推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉民族解放运动发展。 ⑤大战中出现了世界上第一个社会主义国家：苏俄。（最大成果） ⑥新式武器的使用，造成了重大的物质损失和人员伤亡，在客观上也推动了科学技术的发展 8、特点： ， 涉