哈尔滨市幸福小学校发展规划方案.docVIP

哈尔滨市幸福小学校发展计划 （.9——.7） 幸福小学在各级领导关心支持下，经过几代幸福人不懈努力，学校已从一所一般农村小学发展成为幸福镇龙头学校，面对教育改革发展新契机，我们深深意识到：未来三年，是充满机遇和挑战三年，学校必需树立战略观念，走内涵发展之路，走可连续发展之路。学校发展，其最终目标是为了学生发展，其关键在于老师发展。所以，必需把学校发展、老师发展、学生发展这三者有机结合，形成三位一体、友好发展态势。为此，在未来三年中，我校将以此为抓手，努力朝着“实施有效教育，打造特色学校”目标而不懈努力。 一、学校现实状况分析 1、自然情况。 幸福小学是一所农村公办小学，始建于 1964年，现教学楼是九五年十月正式投付使用。学校占地面积6960平方米,学校现有10个教学班,308名学生，教职员30人，其中中高老师1人（占全校教职员 3%），小学高级老师13人（占全校教职员 43%），市、区骨干老师5人(16%)。本科学历老师14人（占全校老师46 %），大专学历老师13人（占全校老师43 %）。领导班子组员5人,其中省级县域优异人才2人，区劳动模范1人,“区十佳青年老师”1名。全校老师平均年纪38岁,是一个团结协作,民主务实，作风过硬老师群体。 2、学校发展优势。 （1）、干群队伍素质过硬。学校有一支勤奋敬业老师队伍，忠诚农村教育事业，热爱学生，工作责任心强，有较强教学能力。学校有一支年纪结构合理领导班子，均是学校教学骨干，全部能身先士卒，学校凝聚力强，学校师生友好、干群友好，老师全部能心往一处想，劲往一处使，有较强团体合作精神。学校曾被评为职业道德建设优异集体。 （2）、校本教研追求实效。学校一贯重视校本研修工作，有一支勤于教科研老师队伍，负担省心育课题研究、市情境作文教学研究工作，参与市数学生活化课题研究，学校能从学校实际出发，本着科学性、实效性标准，把课题研究立足点放在处理课堂教学实际性上，把着眼点放在理论和实践结合上，把切入点放在不停改善教学方法上，学校曾被评为香坊区校本研修示范校，省“十一五”心育课题研究优异试验学校。 （3）、办学特色日益彰显。学校多年来致力于艺术特色教育发展，组建了校乐队，校合唱队。我校代表幸福镇参与了“香坊区第二十届中小学生艺术月比赛”中独唱、独奏、大合唱、集体器乐合奏等项目。其中 “集体器乐合奏” 荣获一等奖， 并被选拔参与了市艺术节比赛荣获“市级二等奖”。打破了历年来农村小学参与区艺术月、市艺术节比赛零统计！学校连续两年取得市、区艺术节活动优异集体荣誉称号。市教育局领导为我校配置了23台电钢琴，为我们发展艺术特色教育提供了保障。 3、存在问题、不足和困难。 （1）、生源流失，引发生存危机。首先是学区内有钱家庭孩子到市区择校，生源流失，学校和农场子弟校相邻，生源竞争猛烈。其次学校文化经营理念还不新，宣传力度不够强，所以，学校优良办学业绩在市区影响不够大。 （2）、硬件建设和市区学校存在差距. 功效室不足，尤其缺乏大会议室，无法进行室内大型活动。老师没有办公电脑，学生课桌椅破旧不堪, 教室内没有投影，不能满足部分家长对优质教育需求。 （3）、缺乏音乐、美术、计算机老师各1名。（学校现有音乐、美术、计算机老师各1名，工作量在20课时以上） (4) 部分老师用素质教育理念指导实际工作能力不强，缺乏反思习惯和能力。 二、指导思想 以科学发展观统领学校工作全局，以办好人民满意教育为目标，以构建友好校园为主旋律，以深化课程改革试验为中心，以思想道德教育为根本，以健康安全为确保。坚持“以德立校、以研兴校、以质强校、以特亮校办学总体思绪，促进内涵发展，提升办学品位。 三、学校办学理念和总体目标 1、办学理念：以人为本，为孩子一生幸福奠基。 这里以人为本，就是以学生幸福成长为本。全部教育教学全部围绕这一内涵抓好实施。 围绕这么了解，我们搭建了“四个坚实”办学框架。 为学生打下坚实人格基础 让她们成为自律主人 为学生打下坚实知识基础 让她们成为学习主人 为学生打下坚实身心基础 让她们成为健康主人 为学生打下坚实能力基础 让她们成为成功主人。 2、办学目标： 创建友好校园 共享幸福教育 3、校 风： 文明严谨 友好有序 4、校 训： 教人求真 学做真人 5、学 风： 善思会学 自主创新 6、教 风： 身正学高 务实高效 7、学校发展目标 经过全校师生共同努力，把学校打造成办学思想优异，师资队伍优良，学生培养优异，管理科学高效，校园文化浓郁，学风、教风浓厚，教育特色鲜明区内优异学校，有效实现学校、老师、学生三位友好发展目标