信息技术课程教师三年发展规划.docx

三年发展规划 九江市庐山区五里中学 李锋 个人现状： 本人现任庐山区五里中学信息技术教师，自 2001 年走向工作岗位已近 10 年了。 优势分析： 本人自从任教以来能对自己所从事的教育事业充满热情， 能迅速地适应自己 的岗位工作。在网络管理工作中，能不断钻研、学习，充分保证学校的网络运转正常，使学 校网络能够满足老师、学生的学习与教育教学工作的需要。同时， 通过本人的精心管理，学 校的网站建设富有特色， 富有成效。 因此，可以说本人在网络管理、网站建设等方面具有一 定的优势与实力。 在教育教学工作上， 能刻苦钻研新的教育教学方法， 充分把握与了解学生 的心理特点与需求， 精益求精备好每一节课， 使每一节课都尽量能符合新课标的要求， 满足 学生日益增长的信息技术方面的需求。 在平常的工作与生活中， 能保持平和的心态， 能正确 地处理与同时、学生和家长的关系。 劣势分析： 在平时的工作与生活中爱冲动的毛病还时有存在， 在网络管理与电脑维护的 工作中，时常由于各方面因素的影响，惰性思想也随之产生。 在课堂教学方面，还时常有被 动的时候， 遇到课堂教学过程中产生的 “突发事件 ”有时还不能驾轻就熟。 虽然参与了学校一 些子课题的研究， 但因自身理论功底还较为浅薄， 因此对于课程开发研究的能力还只是停留 在较为浅薄的层次上。 个人的专业功底还需要进一步地修炼与提高， 才能适应不断发展的教 育教学事业的需要。 三年发展目标： 1、按照学校读书活动实施计划并结合本人的读书计划，每年至少做读书笔记在 4 万字 左右，撰写 10 篇以上的读书笔记。 2、努力提高自身业务素质与和实施素质教育的能力与水平，争取每学期至少上 1 至 2 节以上优质展示课； 3、每学期除了完成学校以往规定的读书笔记外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量 较高的心得体会，并争取每学期有一篇以上文章获市级以上等级奖。 具体实施措施： 一、通过理论知识的学习，不断提高个人专业素质。 新课程针对过于强调接受学习、 死记硬背、 机械训练的现状， 倡导学生提高搜集和处理 信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要 求我们教师必须传授给学生学习的方法， 而非简单的答案。 我决定认真学习 《新课程标准》 、 《教育新理念》 、《给教师的一百条新建议》 《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理 论书籍，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使 理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。 二、通过各种渠道的学习，不断增强自身的信息技术与网络管理水平。 信息技术与网络技术在现代的学校教育与宣传、应用方面已经起到了越来越重要的作 用。信息技术辅助教学课件因其具有能集成文字、 图像、 影像、声音及动画等多种信息的功 能而愈来愈受到欢迎。实践也证明，信息技术辅助教学可以产生教与学的最佳效果。因此， 本人首先要不断参加各种进修与自学， 从而更好地辅导老师们在信息技术方面进行实践与探 索。学校网站是学校宣传、 展示自己的窗口， 因此本人要更进一步拓宽与加深自身的专业技 能，从而更好地维护与建设好学校网站， 展示学校在新课改方面所取得的成绩， 同时也响应 市局关于网络建设 “三个一 ”的号召。 三、积极投身于课改活动中，提高课堂教学水平。 信息技术新课程标准》对课程评价进行了较为详尽的阐述， 最核心的理念是要让学生学 会利用网络、信息技术进行自我学习的能力与水平， 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能 力发展的评价体系。新课标立足面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 满足 不同类型和不同层次学生的需求， 使每个学生的身心得到健康发展。 经过三年的磨练，一定 要使自己的信息技术课堂教学水平再上一个新台阶。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课 堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝 平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给 教育事业。