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《小数的加法和减法》教学设计(六课时) ◆您现在正在阅读的《小数的加法和减法》教学设计(六 课时)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资 源!《小数的加法和减法》教学设计(六课时)第一课时 教学内容：小数加减法 第95~ 97 页例1、2 课 型：新授课 教学要求： 1、 使学生理解掌握小数加、减法的方法。 2、 培养学生的计算能力。 3、 培养学生细心检查的好习惯。 教学重点：计算方法。 教学难点：退位减法。 教学过程： 一、 复习引入 1、 准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方 法 754+3826 2019-493 2、 引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两 个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。 二、 教授新课 1、 创设情景：2019 年雅典奥运会跳水比赛中，女子 10 米 第 1 页 跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。 2、 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时 的情景回放一下。 通过这个表，你得到了什么信息？ 现在你又得到了什么信息？ 小组合作： （1） 根据上面表格中的信息，你了解到了什么？ （2） 你是怎样知道的，说说你的方法。 （3） 你为什么这么计算，说说具体的计算过程。 汇报：重点是计算过程 3、 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？ 汇报： （1） 小数点对齐 （2） 数位对齐 （3） 得数的末尾有0，一般要把0去掉 注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够 方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上） 4、 小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐， 按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横 第 2 页 线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0 一般要把0 去 掉。 三、 复习巩固： 1、 口算下面各题： 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3 2、 算一算： 10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27 3、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32 元；自己 修桌椅，又节约了 120.8 元。一共节约了多少元？ 4、 一箱钉子，连箱共重52.5 千克，箱重2.5 千克，钉子 净重多少千克？ 四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？ 板书设计： 小数加减法 小数加减法的方法：（略） 课后小结： 第二课时 教学内容：小数加减法的复习。 课 型：练习课 教学要求： 第 3 页 1、 巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法 应用题。 2、 提高解题能力。 3、 培养良好的学习习惯。 教学重点：小数加减法法则，加减法关系。 教学难点：运用法则进行准确计算。 教学过程： 一、 复习检查： 1、 小数加减法的方法是什么？ 2、 口算下列各题 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 3、 板演下面各题并演算 8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07 提问：小数加减法如何计算呢？ 二、 笔算练习 1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位元） 2、根据信息说说你了解到什么？ 3、用小数计算下面各题 三、 解决问题 1、 王叔叔一天卖菜的收入如下表。 第 4 页 （1） 白菜比萝卜多卖多少钱？ （2） 你还能提出什么数学问题？ 2、 班里要买一个足球和一个排球。 问题：可以怎样买？需要付多少钱？ 四、 总结：今天我们复习了什么知识？ 课后小结： 第三课时 教学内容：小数四则混合运算 第100 页例3。 课 型：新授 教学目的： 1、 使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计 算小数加减法法混合运算。 2、 在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点： 掌握小数四则混合运算顺序. 教具准备：投影片. 教学过程： 一、复习： 1、口算: