梅兰芳蓄须-语文四年级上册.docxVIP

统编教材四上23《梅兰芳蓄须》教学设计 教学目标： 1.认识“蓄、迫、缠”等11个生字，读准2个多音字。2.借助图表理清梅兰芳四次拒演的方法，学会串连几件事概括主要内容的方法。3.通过感知梅兰芳拒演过程中经历的困难及危险，感受梅兰芳的民族气节。 一、导入新课，字词过关 1.猜一猜：同学们，你来猜一猜这两张照片是不是同一个人？他是谁？（板书：梅兰芳） 谁来介绍一下梅兰芳？ 课文有一句话是介绍梅兰芳的，谁找到了？（出示：梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家） 引读第一段：是的，梅兰芳在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。ppt（板书课题：蓄须）这是为什么呢？让我们走进第23课，齐读课题——略读课文 2.下面来检查一下预习情况： 出示词语，认读正音： 出示多音字，根据意思来辨别读音：要???宁 3.理解词义：旦角?租界?斩钉截铁 二、整体感知，概括主要内容 1.指名读阅读提示，明确本课最主要的两个学习任务。读课文，试着完成第一个学习要求。 2.?交流：梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？完成语作80，第3题。投影展示 ? 3.概括主要内容。试着用上这些词：不惜?甚至?直到?宁可……也不 三、合作交流，深入理解 过渡：接下来我们就重点看看橙色框框中拒演的部分，为了便于记忆老师用四字词语来给他们取了小标题：避港拒演?蓄须明志?卖房度日?