大禹治水教学设计-语文二年级上册.docVIP

PAGE PAGE 5 《大禹治水》教学设计 课题 大禹治水 课型 新授课 设计说明 本课的教学是通过抓住文中一些关键词，借助多媒体课件的直观形象画面，引导学生动口、动脑，展开丰富想象，利用想象来拓展学生思维的空间，然后在一次次的朗读中感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，从而得到思想上的启迪，情感上的升华。 学前准 备 制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 课时安 排 2课时 教学过程 第一课时 学习目 标 会认15个生字；会写8个生字；掌握多音字“难”。 2.朗读课文，初步了解文章大意。 学习重 点 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，了解人物性格。 学前准 备 制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字；了解大禹治水的神话故事。（学生） 教学环 节 导案 学案 达标检测 一、话题导入 。（用时：5分钟） 1.展示洪水的图片，说明洪水的危害。 2.介绍治水英雄：大禹。 3.板书课题：大禹治水。 1.了解洪水这种自然灾害，联系实际感受洪水的危害。 2.了解大禹这个人物。 二、初读课文，认读生字 。（用时：15分钟） 1.学生自读课文，把生字圈出来，难读的句子画出来。 2.指出生字词，带进课文再读。 1.学生自由读课文，圈出生字。 2.学习生字词，再读课文。 1.给加点字注音。 灾难（ ） 继续（ ） 耕种（ ） 毒蛇（