九年级化学上册基础实验3物质燃烧的条件 教案2-化学九年级上册.docxVIP

燃烧的条件与灭火 一、教学目的要求 基本知识和技能： 1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。 3.通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。 过程和方法： 1．通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法； 2．利用实验学习对比在化学学习中的作用； 3．通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较、归纳等方法进行分析得出结论的科学方法。 情感态度和价值观： 1．认识燃烧实质及其对生活、生产产生的重大影响。 2．了解火灾危害与防护方法，具有安全用火的意识，学习简单的灭火技能和逃生方法。 3．使学生体会到人只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 二、教学重点难点： 重点：燃烧条件和灭火的原理 难点：燃烧条件的实验探究 三、教学方法： 实验探究、小组合作交流讨论。 教学过程: 【引入新课】人类最早认识的化学反应，第一个就是“约五十万年前，北京人就已知用火。”人类每前进一步都与火有着密切的联系。火更是我们生活和生产中不可缺少的助手，我们的一日三餐都离不开它的帮助。说到火我们很自然就想到燃烧。但燃烧不当、失控，就会给人类带来灾难。 燃烧 【填表】P88表4-1 发光、发热的剧烈的化学反应 二、燃烧的条件： 【提问】所有物质都能燃烧吗？