25.2 概率 教案-数学九年级上册.docVIP

概率教学设计 概率 教学目标 知识目标： （1）了解概率的定义. （2）理解概率取值范围及计算公式的意义. （3）掌握事件发生的概率的计算公式. 能力目标：通过本节学习，培养学生分析，解决问题的能力； 能利用公式计算简单随机事件发生的概率. 情感目标： （1）培养学生对立统一的辩证唯物主义观点. （2）在民主，和谐的教学氛围中促进师生的情感交流，通过合作探究，体验概率的作用与学习数学的乐 趣. 教学重难点及突破 本节课的重点是理解掌握概率的计算公式，难点是利用公式计算简单随机事件发生的概率.突破的关键是准确理解概率计算公式中各个字母的含义. 教学准备 多媒体，若干个乒乓球，不透明的袋子，骰子. 教学过程 复习旧知、引入新知 提问：1.什么叫做随机事件？ 2.请指出下列事件哪些是必然事件，哪些是随机事件，哪些是不可能事件？ （1）度量三角形内角和，结果是180度； （2）抛掷一枚硬币，正面向上； （3）取长度分别为2，3，5的三条线段，以它们为边组成一个三角形. [说明]题目由学生按座位顺序依次完成.问题的回答便于我了解学生知识掌握的情况，同时结合上节摸球 问题说明随机事件发生可能性有大小，从而引出新知识——概率的定义. 一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件发生的概率（prob