幼儿园学前_漂亮的新房子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班科学活动:《一起去爬山 》 【活动目标】 1.能从不同方向确认物体排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。 2.能积极参加活动，感受序数活动的乐趣。 【活动准备】 PPT课件、教师教学资源《一起去爬山》、幼儿操作卡 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 春天到了，大树绿了，花儿开放了，让我们坐上小火车一起去爬山吧！ 师：小火车一共有几节车厢，从火车头方向数哪是第一（第二）节车厢？ 二、结合泰山主要风景区，学习10以内序数，理解序数的方向性。 1．点数泰山入口处十二根石柱，了解石柱历史，引发“登山”兴趣。 2.寻找运动鞋（左右方向）。 师：十个鞋盒里只有一个鞋盒里有运动鞋，猜一猜那个鞋盒里有鞋子，从那边开始数？注意点击验证。 体力加油站（上下方向） （1）欣赏泰山奇石、迎客松风景图片，爬山累了，需要休息补充体力。 （2）师：爬山的路上有几座体力加油站，猜猜第几个体力加油站有我们要寻找的水，从那边开始数？逐一点击验证。 寻找索道票。 （1）简要介绍十八盘，太险峻需要乘坐索道。 （2） 师：想要乘坐索道，必须要找到五颗宝珠，我们一起按照提示卡寻找宝珠。 三、贴纸游戏，幼儿操作小动物房间操作卡。 （1）幼儿根据提示，将小动物送回自己的房间。 （2）一起验证结果并纠错。 四、根据提示卡，小朋友排排队，感受序数的方向性和趣味性。 《一起去爬山》学情分析 春天到了，随着天气的转暖，我们的户外活动足时足量的开展起来。在外出排队时他们特别喜欢抢排头，还会炫耀我是第一，就这样我给孩子们按照高矮排好了队。每当排队外出时孩子们会叽叽喳喳的谈话交流，“我排第几，你排在我的前面是第几”。我了解到孩子对排队有一定的正确感知，知道队伍是从前往后数的,但缺乏对序数的正确认知，,并不知道序数与数字的关系，对第几第几”没有正确的认知，因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动,想通过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。 《一起去爬山》教材分析 《一起去爬山》这一教学活动选自中班下主题五《我的家乡》之次主题《风光好》，本节活动主要结合幼儿爬山的生活经验，设计了四个游戏环节，充分利用游戏的动力性、趣味性,帮助幼儿理解序数的方向性,强化序数在生活中的应用。 《一起去爬山》活动反思 公开课已结束，在活动中有收获有感悟，现反思如下： 活动开始孩子分两次自由探索，根据不同物品转动时的不同方法，帮助幼儿了解了生活中常见的能够转动的物品。但是时间过长，两次探索有重复，可直接合为一次。 在操作活动中，我鼓励幼儿大胆尝试、自主探索，并及时给与评价，通过比较“大白”“小黄”的不同，在操作中发现大小不同的月亮船转动速度不一样，体验科学探究的乐趣。但是由于没有控制好湿毛巾的投放时间，导致孩子在自由探索的第二个环节孩子就提前使用了湿毛巾，经验不足的我有些乱阵脚，导致环节不流畅，总结不到位。 在活动最后的拓展延伸中，观看不常见的“转动桥”，感受了转动在我们日常生活中的作用，了解了转动带来的方便。由于授课时间过长，在观看转动桥的视频时孩子兴趣很高也没有把视频全部展示。 但是为幼儿准备的探索材料还是不够充分，教师语言在小结精练准确方面仍有不足。在今后的教学活动中，我会继续遵循着科学活动严谨的态度，为幼儿准备充分的材料，鼓励幼儿自主探索，感受科学的奥秘！