“看—想—写”三步看图教学法.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “看—想—写”三步看图教学法 【摘要】本文以《老鼠遇见猫》看图写话教学为例，阐述看图写话教学中运用“看—想—写”三步看图教学法，指导学生进行看图写话的策略，即有序看图、合理想象、导图写话，有效训练学生的表达能力。 【关键词】看图写话 《老鼠遇见猫》 看 想 写 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2020）03A-0089-03 看图写话是小学语文低年级教学的一个重难点，学生在看图写话的过程中往往出现三个问题：一是不懂得按一定的顺序观察图画;二是语言表达过于简单，不懂得进行具体、生动的描述;三是只能说出图上画的事物，不会结合画面联系生活展开丰富合理的想象。出现这样的情况，与教师没有教授学生正确的看图写话方法有关，如只注重让学生说出画面的景物，没有给予学生按顺序观察画面的方法;只注重学生是否能说出画意，没有注重语言表达的引导和训练;只满足于能否说完画中的景物，没有调动学生的生活经验，没有引导学生联系生活展开丰富的想象。 那么，怎样才能有效地对学生进行看图写话的指导呢？笔者以统编版语文教材二年级上册第七单元的看图写话《老鼠遇见猫》教学为例，谈谈自己的实践和收获。 一、教学内容分析 《义务教育语文课程标准》（20XX年版）（以下简称“新课标”）对于低年级看