第10课时 ？？整理与练习（2）.docx

课题： 第10课时 整理与练习（2） 执教教师： 执教班级： 六年级（1）班 课时安排： 1课时 复习内容 教材第25～26页“练习与应用”第7～11题、“探索与实践”12～14题、评价与反思。 复习目标 1．使学生进—步掌握圆柱、圆锥体积计算方法，沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。 2．培养学生综合使用知识和解决简单实际问题的水平。 复习重点 沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。 复习难点 综合使用知识和解决简单实际问题。 复习准备 ＰＰＴ课件 复习过程 二次修改意见 一、揭示课题 我们已经复习了圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算。这节课继续复习这方面的知识，特别是表面积、体积计算知识的实际应用。(板书课题)通过复习，使学生进一步掌握表面积、体积的汁算方法，提升应用知识的水平。 二、复习体积计算 1．复习公式。 提问：长方体、正方体的体积怎样计算?(板书时出示相对应图形)为什么正方体体积等于边长a的立方?圆柱体积计算公式是怎样的？这个公式怎样得到的?圆锥的体积公式是怎样的？为什么要乘以 ? 2．做复习第7题。 让学生在练习本上独立计算。 三、知识应用复习 我们掌握了这些基础知识，能够解决生产、生活中的一些实际问题。 1．做练习四第8题。 引导学生把新知与旧知有机结合起来实行比较。 2．做练习四第9题。 结合画图演示水流的速度就是圆柱的高，每分钟的高在每秒的基础上乘以60。 3．做练习四第10题。 提问：用这堆沙子去填长方体的沙坑哪一个量是相等的？（体积）接着学生计算。 4．做练习四第11题。出示题目： 结合题目和图形理解长方体纸箱的长、宽、高与每个圆柱体饮料罐相相关数据的关系。接下来学生自主完成。（教师要注意后进生的辅导） 5．做练习四第12题。 能够先举例说明，再概括。 6．做练习四第13题。 提问：要求圆柱体饮料罐的容积需要测量哪些数据？（要注意从它的里面测量） 通过计算再与商标纸上标出的容积比一比，你发现什么？增强学生把数学与生活有效结合起来。 7．做练习四第14题。 先让学生动手操作，再交流。 8．评价与反思：结合3个方面让学生自主评价。 9．让学生了解“你知道吗？” 四、课堂小结 通过这节课复习，你进一步明确了哪些知识？ 板书设计： 整理与练习（2） 圆柱体积=底面积x高 圆锥体积=13 圆柱表面积=侧面积＋两个底面积 课后作业：基础训练同步练习。