-第3单元第6章第2节植物光合作用的场所-教案2-生物七年级上册.docVIP

第二节 植物光合作用的场所 课时一 教材分析 叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官，掌握叶片结构的知识是理解叶片能够进行光合作用的基础，本节课的内容对后续光合作用知识的学习具有十分重要的作用。 学情分析 初一学生具有较强的形象思维能力，并且具有强烈的好奇心和求知欲。本节课是在学生知道了绿色植物的光合作用为大自然产生许多有机物，并对科学探究过程已有初步了解的基础上又一次完成的探究活动。 教学目标 知识目标：说出绿色植物叶片的结构及其主要功能 能力目标：1、联系生活实际，解释光合作用为什么需要光 2、通过叶片结构与功能相适应的辩证关系，形成生物体结构与功能相适应的观点 情感态度与价值观目标：培养严谨认真实事求是的科学态度。 教学重点 1、说出叶片的结构及其主要功能 2、观察绿叶细胞中的叶绿体 教学难点 解释叶是光合作用的主要器官 教学准备 课件、模型、菠菜叶、刀片、镊子、吸水纸、清水、培养皿、显微镜等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入 展示照片：塔川秋色，景色美主要在于树叶的颜色不同 提问：叶有哪些适于进行光合作用的特征呢 一、叶片的结构 活动一：整体观察植物的叶 提问：1、叶片形状是否扁平？ 2、观察这几种植物的叶片，上表皮和下表皮色泽有什么差异？ 3、观察叶在茎上的着生方式，尤其注意相邻两片叶之间